分析 首先根据有理数大小比较的方法,判断出-1,-$\frac{1}{2}$的大小关系,以及-2,0的大小关系,求出[-1,-$\frac{1}{2}$]与(-2,0)的值各是多少;然后根据有理数减法的运算方法,求出[-1,-$\frac{1}{2}$]-(-2,0)的值是多少即可.
解答 解:∵-1<$-\frac{1}{2}$,-2<0,
∴[-1,-$\frac{1}{2}$]-(-2,0)
=-$\frac{1}{2}$-(-2)
=-$\frac{1}{2}$+2
=$\frac{3}{2}$
故答案为:$\frac{3}{2}$.
点评 (1)此题主要考查了有理数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①正数都大于0;②负数都小于0;③正数大于一切负数;④两个负数,绝对值大的其值反而小.
(2)解答此题的关键是求出[-1,-$\frac{1}{2}$]与(-2,0)的值各是多少.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙两地相距300千米 | B. | 相遇时快车行驶了100千米 | ||
| C. | 慢车行驶速度为50千米/小时 | D. | 快车出发后3小时到达乙地 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | AM=MN=NB=$\frac{1}{3}$AB | B. | 点M是线段AN的中点 | ||
| C. | 点N是线段AB的中点 | D. | AN=BM |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 10° | B. | 15° | C. | 30° | D. | 40° |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com