【题目】如图,正方形ABCD中,AB=4,E为BC的中点,F为AE的中点,过点F作GH⊥AE,分别交AB和CD于G,H,求GF的长,并求 的值.
【答案】解:作GM⊥BC垂足为M,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AD=CD=AB=BC=4,∠ADC=∠=90°,
在RtABE中,∵DE=DC=2,AD=4
∴AE= =2 ,
∵AF=EF,
∴AF= ,
∵∠FAG=∠DAE,∠AFG=∠ADE=90°
∴△AFG∽△ADE
得 = ,
∴ ,
∴GF= ,
∵∠GDC=∠D=∠DCM=∠CMD=90°,
∴四边形GMCD是矩形,
∴GM=CD=AD,∠MGD=90°,
∴∠HGM+∠AGF=90°,∠AGF+∠DAE=90°,
∴∠DAE=∠GHM,
在△ADE和△GMH中,
,
∴△ADE≌△GMH,
∴HG=AE=2 ,FH=GH﹣FG= ,
∴ = .
【解析】先在RT△ADE中求出AE,再利用△AFG∽△ADE得 = ,即可求出FG,再利用△ADE≌△GMH证明AE=GH即可求出FH即可解决问题.
【考点精析】利用勾股定理的概念和正方形的性质对题目进行判断即可得到答案,需要熟知直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;正方形四个角都是直角,四条边都相等;正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角;正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形;正方形的对角线与边的夹角是45o;正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,D,E,F分别在三边上,且BE=CD,BD=CF,G为EF的中点.
(1)若∠A=40°,求∠B的度数;
(2)试说明:DG垂直平分EF.
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【题目】如图,AB//DE,AC//DF,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是( )
A. AB=DE B. EF=BC C. ∠B=∠E D. EF∥BC
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【题目】如图,平行四边形中,对角线、交于点.将直线绕点顺时针旋转分别交、于点、.
()在旋转过程中,线段与的数量关系是__________.
()如图,若,当旋转角至少为__________时,四边形是平行四边形,并证明此时的四边形是是平行四边形.
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【题目】如图所示,现有一张边长为4的正方形纸片,点P为正方形AD边上的一点(不与点A、点D重合)将正方形纸片折叠,使点B落在P处,点C落在G处,PG交DC于H,折痕为EF,连接BP、BH.
(1)求证:∠APB=∠BPH;
(2)当点P在边AD上移动时,△PDH的周长是否发生变化?并证明你的结论;
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【题目】数学课上, 老师要求同学们利用三角板画两条平行线.老师说苗苗和小华两位同学画法都是正确的,两位同学的画法如下:
苗苗的画法:
①将含30°角的三角尺的最长边与直线a重合,另一块三角尺最长边与含30°角的三角尺的最短边紧贴;
②将含30°角的三角尺沿贴合边平移一段距离,画出最长边所在直线b,则b//a.
小华的画法:
①将含30°角三角尺的最长边与直线a重合,用虚线做出一条最短边所在直线;
②再次将含30°角三角尺的最短边与虚线重合,画出最长边所在直线b,则b//a.
请在苗苗和小华两位同学画平行线的方法中选出你喜欢的一种,并写出这种画图的依据.
答:我喜欢__________同学的画法,画图的依据是__________.
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【题目】如图,抛物线y=﹣x2+2x+m+1交x轴于点A(a,0)和B(b,0),交y轴于点C,抛物线的顶点为D,下列三个判断中:
①当x>0时,y>0;
②若a=﹣1,则b=4;
③抛物线上有两点P(x1 , y1)和Q(x2 , y2),若x1<1<x2 , 且x1+x2>2,则y1>y2;正确的是( )
A.①
B.②
C.③
D.①②③都不对
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【题目】已知点O是直线AB上的一点,∠COE=90°,OF是∠AOE的平分线.
(1)当点C,E,F在直线AB的同侧时(如图①所示),试说明∠BOE=2∠COF.
(2)当点C与点E,F在直线AB的两侧时(如图②所示),(1)中的结论是否仍然成立?请给出你的结论,并说明理由.
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【题目】某校七年级(1)班体育委员统计了全班同学60秒跳绳次数,并列出了下面的不完整频数分布表和不完整的频数分布直方图.根据图表中的信息解答问题
组别 | 跳绳次数 | 频数 |
A | 60≤x<80 | 2 |
B | 80≤x<100 | 6 |
C | 100≤x<120 | 18 |
D | 120≤x<140 | 12 |
E | 140≤x<160 | a |
F | 160≤x<180 | 3 |
G | 180≤x<200 | 1 |
合计 | 50 |
(1)求a的值;
(2)求跳绳次数x在120≤x<180范围内的学生的人数;
(3)补全频数分布直方图,并指出组距与组数分别是多少?
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