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【题目】已知:在等边ABC中, AB= DE分别是ABBC的中点(如图).若将BDE绕点B逆时针旋转,得到BD1E1,设旋转角为αα180°),记射线CE1AD1的交点为P.点PBC所在直线的距离的最大值为_____________

【答案】2

【解析】∵等边△ABC∴∠ABC=60°AB=CB

∵等边△D1E1B∴∠D1BE1=60°D1B= BE1

∴∠D1BA=E1BC

在△D1BA和△E1BC中,

∴△D1BA≌△E1BCSAS),

∴∠PAB=PCB

∵∠APC+PAB=ABC+PCB

∴∠APC=ABC=60°

∵∠D1BE1=60°

PBE1D1共圆,

BPBC时,点P BC所在直线距离最大,此时E1恰好在AB上且为AB中点,

E1AB中点,

E1C平分∠ACB

∴∠PCB=30°

tan30°==,

PB=BC×=2×=2.

故答案为2.

练习册系列答案
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【题目】在平面直角坐标系中,点A0a)、Bb0).

1)若ab满足a2+b28a4b+20=0.如图,在第一象限内以AB为斜边作等腰RtABC,请求四边形AOBC的面积S

2)如图,若将线段AB沿x轴向正方向移动a个单位得到线段DED对应AE对应B)连接DO,作EFDOF,连接AFBF,判断AFBF的关系,并说明理由.

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1)求抛物线n的解析式;

2)设抛物线nx轴的另一个交点为E,点P是线段DE上一个动点(P不与DE重合),过点Py轴的垂线,垂足为F,连接EF.如果P点的坐标为(xy),PEF的面积为S,求Sx的函数关系式,写出自变量x的取值范围,并求出S的最大值;

3)设抛物线m的对称轴与x轴的交点为G,以G为圆心,AB两点间的距离为直径作⊙G,试判断直线CM与⊙G的位置关系,并说明理由.

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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,,将线段平移得到线段,点的坐标为,连结.

1)点的坐标为__________________(用含的式子表示);

2)若的面积为4,求点的坐标;

3)如图2,在(2)的条件下,延长轴于点,延长轴于轴上一动点,的值记为,在点运动的过程中,的值是否发生变化,若不变,请求出的值,并写出此时的取值范围,若变化,说明理由.

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【题目】如图,将矩形ABCD的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,则边AD的长是(  )

A. 12厘米 B. 16厘米 C. 20厘米 D. 28厘米

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【题目】如图,∠AOB40°,点COA上,点POB上一动点,∠CPB的角平分线PD交射线OAD。设∠OCP的度数为,∠CDP的度数为

小明对xy之间满足的等量关系进行了探究,

下面是小明的探究过程,请补充完整;

1x的取值范围是

2)按照下表中x的值进行取点、画图、计算,分别得到了yx的几组对应值,补全表格;

3)在平面直角坐标系xOy中,

①描出表中各组数值所对应的点(xy)

②描出当x120°时,y的值;

4)若∠AOB°,题目中的其它条件不变,用含x的代数式表示y

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【题目】心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化.开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如图所示(其中AB,BC分别为线段,CD为双曲线的一部分):

(1)分别求出线段AB和曲线CD的函数关系式;

(2)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?

(3)一道数学竞赛题,需要讲19分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指标数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?

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【题目】如图ABCAB=5AC=13BC上的中线AD=6

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【题目】我们知道:分式和分数有着很多的相似点.如类比分数的基本性质,我们得到了分式的基本性质;类比分数的运算法则,我们得到了分式的运算法则,等等.小学里,把分子比分母小的分数叫做真分数.类似地,我们把分子整式的次数小于分母整式的次数的分式称为真分式;反之,称为假分式.任何一个假分式都可以化作整式与真分式的和的形式.

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1)下列分式中,属于真分式的是__________(填序号);

2)将假分式化为整式与真分式的和的形式:__________;若假分式的值为正整数,则整数的值为__________

3)请你写出假分式化成整式与真分式的和的形式的完整过程.

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