【题目】为了了解某校初中各年级学生每天的平均睡眠时间(单位:,精确到,抽样调查了部分学生,并用得到的数据绘制了下面两幅不完整的统计图.
请你根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)求出扇形统计图中百分数的值为_____,所抽查的学生人数为______.
(2)求出平均睡眠时间为8小时的人数,并补全条形统计图.
(3)求出这部分学生的平均睡眠时间的众数和平均数.
(4)如果该校共有学生1800名,请你估计睡眠不足(少于8小时)的学生数.
【答案】(1)45%,60人;(2)18人,条形统计图见解析;(3)众数7,平均数7.2;(4)1170人.
【解析】
(1)用1减去每天的平均睡眠时间为6小时,8小时,9小时所占的百分比即可求出a的值,用每天的平均睡眠时间为6小时的人数除以其所占的百分比即可得到总人数;
(2)用总人数乘以每天的平均睡眠时间为8小时所占的百分比即可求出睡眠时间为8小时的人数,用总人数乘以a的值即可求出睡眠时间为7小时的人数,然后即可补全条形统计图;
(3)根据众数和平均数的定义计算即可;
(4)先计算出睡眠时间少于8小时的人所占的百分比,然后用总人数1800乘以这个百分比即可得出答案.
(1) ,
所抽查的学生人数为(人);
(2)平均睡眠时间为8小时的人数为(人),
平均睡眠时间为7小时的人数为(人),
条形统计图如下:
(3)由扇形统计图可知,睡眠时间为7小时的人数最多,所以这部分学生的平均睡眠时间的众数为7,平均数为 ;
(4) (人)
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90,AC=BC=1,E、F为线段AB上两动点,且∠ECF=45°,过点E、F分别作BC、AC的垂线相交于点M,垂足分别为H、G.现有以下结论:①AB=;②当点E与点B重合时,MH=;③AF+BE=EF;④MGMH=,其中正确结论为( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图4,动点P在平面直角坐标系中,按图中箭头所示方向运动,第1次从原点运动到点 P1(1,1),第2次接着运动到点P2(2,0),第3次接着运动到点P3(3,2),......,按这样的运动规律,经过第2019次运动后,动点P2019的坐标是__________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,在△ABC中,BC=AC,以BC为直径的⊙O与边AB相交于点D,DE⊥AC,垂足为点E.
(1)求证:点D是AB的中点;
(2)判断DE与⊙O的位置关系,并证明你的结论;
(3)若⊙O的直径为18,cosB=,求DE的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.小华与小明同学就“你最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下两个不完整的统计图(如图).
请根据上面两个不完整的统计图回答以下4个问题:
(1)这次抽样调查中,共调查了_____名学生.
(2)补全条形统计图中的缺项.
(3)在扇形统计图中,选择教师传授的占_____%,选择小组合作学习的占_____%.
(4)根据调查结果,估算该校1800名学生中大约有_____人选择小组合作学习模式.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】A、B两座城市之间有一条高速公路,甲、乙两辆汽车同时分别从这条路两端的入口处驶入,并始终在高速公路上正常行驶.甲车驶往B城,乙车驶往A城,甲车在行驶过程中速度始终不变.甲车距B城高速公路入口处的距离y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系如图.
(1)求y关于x的表达式;
(2)已知乙车以60千米/时的速度匀速行驶,设行驶过程中,两车相距的路程为s(千米).请直接写出s关于x的表达式;
(3)当乙车按(2)中的状态行驶与甲车相遇后,速度随即改为a(千米/时)并保持匀速行驶,结果比甲车晚40分钟到达终点,求乙车变化后的速度a.在下图中画出乙车离开B城高速公路入口处的距离y(千米)与行驶时间x(时)之间的函数图象.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC是菱形,点C的坐标为(4,0),∠AOC=60°,垂直于x轴的直线l从y轴出发,沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度向右平移,设直线l与菱形OABC的两边分别交于点M,N(点M在点N的上方),若△OMN的面积为S,直线l的运动时间为t 秒(0≤t≤4),则能大致反映S与t的函数关系的图象是( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】综合与实践
问题解决:
如图1,已知正方形,,把含()的直角三角板的一个锐角顶点和点重合,三角板和正方形的,两边分别相交于,两点.
(1)当时,求的长;
探究发现:
(2)在图1的基础上,试探究,,有怎样的数量关系,请写出猜想,并给予证明.
类比延伸:
(3)如图2,若三角板和正方形,两边的延长线分别相交于,两点,请直接写出,,存在的数量关系.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com