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关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0
(1)求证:方程恒有两个不相等的实数根;
(2)若此方程的一个根为1,求m的值;
(3)求出以此方程两根为直角边的直角三角形的周长.
考点:根的判别式,一元二次方程的解,根与系数的关系,勾股定理
专题:
分析:(1)根据关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0的根的判别式的符号来证明结论;
(2)根据一元二次方程的解的定义,将x=1代入方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0,即可求得m的值;
(3)先由根与系数的关系求得方程的另一根为3,再分类讨论:①当该直角三角形的两直角边是1、3时,由勾股定理得斜边的长度为:
10
;②当该直角三角形的直角边和斜边分别是1、3时,由勾股定理得该直角三角形的另一直角边为2
2
;再根据三角形的周长公式进行计算.
解答:(1)证明:∵△=(m+2)2-4(2m-1)=(m-2)2+4,
∴在实数范围内,m无论取何值,(m-2)2+4>0,即△>0,
∴关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0恒有两个不相等的实数根;

(2)解:根据题意,得
12-1×(m+2)+(2m-1)=0,
解得,m=2;

(3)解:方程的另一根为:m+2-1=2+1=3;
①当该直角三角形的两直角边是1、3时,由勾股定理得斜边的长度为:
10

该直角三角形的周长为1+3+
10
=4+
10

②当该直角三角形的直角边和斜边分别是1、3时,由勾股定理得该直角三角形的另一直角边为2
2

则该直角三角形的周长为1+3+2
2
=4+2
2
点评:本题综合考查了勾股定理、根的判别式、根与系数的关系、一元二次方程解的定义.解答(3)时,采用了“分类讨论”的数学思想.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:4
2
 
7.(填“>”、“=”、“<”)

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列一段文字,然后回答下列问题:
已知平面内两点M(x1,y1)、N(x2,y2),则这两点间的距离可用下列公式计算:MN=
(x1-x2)2+(y1-y2)2

例如:已知P(3,1)、Q(1,-2),则这两点的距离PQ=
(3-1)2+(1+2)2
=
13

特别地,如果两点M(x1,y1)、N(x2,y2)所在的直线与坐标轴重合或平行于坐标轴或垂直于坐标轴,那么这两点间的距离公式可简化为MN=|x1-x2|或|y1-y2|.
(1)已知A(1,2)、B(-2,-3),试求A、B两点间的距离;
(2)已知A、B在平行于y轴的同一条直线上,点A的纵坐标为5,点B的纵坐标为-1,试求A、B两点间的距离;
(3)已知△ABC的顶点坐标分别为A(0,4)、B(-1,2)、C(4,2),你能判定△ABC的形状吗?请说明理由.

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如图,在△ABC中,AE是中线,AD是角平分线,AF是高.则
(1)BE=
 
=
1
2
 

(2)∠BAD=
 
=
1
2
 

(3)∠AFC=
 
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

等腰三角形的两边长分别为5cm和10cm,则此三角形的周长是(  )
A、25cm
B、20cm
C、15cm
D、20cm或25cm

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如图,将平行四边形ABCD的边DC延长到点E,使CE=DC,连接AE,交BC于点F.
(1)求证:△ABF≌△ECF;
(2)若∠AFC=2∠D,连接AC、BE,试判断四边形ABEC的形状,并说明理由.

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若m的值使得方程x2+4x+m=(x+2)2-1的成立,则m的值是
 

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一元二次方程(m-2)x2-4mx+2m-6=0有两个相等的实数根,则m等于(  )
A、-6或1B、1C、-6D、2

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下列说法错误的是(  )
A、1的平方根是1
B、-1的立方根是-1
C、
2
是2的平方根
D、-
3
(-3)2
的平方根

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