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【题目】1)问题发现

如图1,在RtABCRtDBE中,∠ABC=DBE=90°,∠ACB=BED=45°,点E是线段AC上一动点,连接DE

填空:①则的值为______;②∠EAD的度数为_______

2)类比探究

如图2,在RtABCRtDBE中,∠ABC=DBE=90°,∠ACB=BED=60°,点E是线段AC上一动点,连接DE.请求出的值及∠EAD的度数;

3)拓展延伸

如图3,在(2)的条件下,取线段DE的中点M,连接AMBM,若BC=4,则当△ABM是直角三角形时,求线段AD的长.

【答案】11;(2,∠EAD=90°;(3)线段AD的长为(2+6).

【解析】

1)由题意可得RtABCRtDBE均为等腰直角三角形,通过证明ABDBCE,可得AD=EC,∠DAB=BCE=45°,从而可得到结论;
2)通过证明ABD∽△BCE,可得的值,∠BAD=ACB=60°,即可求∠EAD的度数;
3)由直角三角形的性质可证AM=BM=DE,即可求DE=4,由勾股定理可求CE的长,从而可求出AD的长.

1)∵∠ABC=DBE=90°, ACB=BED=45°

∴∠CBE=ABD,CAB=45°

AB=BCBE=DE

∴△BCE≌△BAD

AD=CE,∠BAD=BCE=45°

=1,∠EAD=CAB+BAD=90°

故答案为:1

2,∠EAD=90°

理由如下:∵∠ABC=DBE=90°,∠ACB=BED=60°

∴∠ABD=EBC,∠BAC=BDE=30°

∴在RtABC中,tanACB==tan60°=

RtDBE中,tanBED==tan60°=

=

又∵∠ABD=EBC

∴△ABD∽△BCE

==,∠BAD=ACB=60°

∵∠BAC=30°

∴∠EAD=BAD+BAC=60°+30°=90°

3)如图,由(2)知:==,∠EAD=90°

AD=CE

RtABC中,∠BAC=30°BC=4

AC=8AB=4

∵∠EAD=EBD=90°,且点MDE的中点,

AM=BM=DE

∵△ABM为直角三角形,

AM2+BM2=AB2=42=48

AM=BM=2

DE=4

EC=x,则AD=xAE=8-x

RtADE中,AE2+AD2=DE2

(8-x)2+(x)2=(4)2

解之得:x=2+2(负值舍去),

EC=2+2

AD=CE=2+6

∴线段AD的长为(2+6),

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收集整理数据如下:

分析数据:

平均数

中位数

众数

1

83

80

2

83

3

80

80

根据以上信息回答下列问题:

1)请直接写出表格中的值;

2)比较这三组样本数据的平均数、中位数和众数,你认为哪个班的成绩比较好?请说明理由(一条理由即可);

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其中C组的期末数学成绩如下:

61

63

65

66

66

67

69

70

72

73

75

75

76

77

77

77

78

78

79

79

1)请补全条形统计图;

2)扇形统计图中A组所占的圆心角的度数为______C组的复学测试数学成绩的中位数是______,众数是_______

3)这个学校九年级共有学生400人,若分数为80分(含80分)以上为优秀,请估计这次九年级学生复学测试数学考试成绩为优秀的学生人数大约有多少?

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