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如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,对角线AC与BD交于点O,E、F分别为OB、OC的中点.
(1)求证:∠ACB=∠DBC;
(2)若2AD=BC.求证:四边形AEFD为矩形.
考点:三角形中位线定理,矩形的判定,梯形
专题:
分析:(1)要证:∠ACB=∠DBC由等腰梯形的判定定理知,由题意知AB=CD,所以∠ABC=∠DCB,又OB=OC,所以∠OBC=∠OCB即可得证.
(2)要证四边形AEFD为矩形,只需证其对角线相等且相互平分,然后利用平行线分线段成比例定理进行证明.
解答:证明:(1)∵在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,
∴∠ABC=∠DCB,
又∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∴∠ACB=∠DBC;
(2)∵E、F分别为OB、OC的中点,
∴EF∥BC,EF=
1
2
BC,
∵AD=
1
2
BC,AD∥BC,
∴EF∥AD,EF=AD,
∴四边形AEFD是平行四边形,
∴OF=OA,EO=DO,
又OA=OD,
∴OF=OA=EO=DO,
∴四边形AEFD为矩形.
点评:本题将等腰梯形问题与矩形相结合,在考核学生梯形知识的同时又考查了矩形有关性质,学生在证明四边形为等腰梯形时,常直接找所需条件:同一底上的两底角相等或两条腰相等,而常忽略-关键要素:已经证明该四边形为梯形了吗,故需同学们多加注意.
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 m.

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在本学期期末复习中,我们已遇到了这样的问题:已知
ab
a+b
=
1
2
bc
b+c
=
1
3
ca
a+c
=
1
4
,求
abc
ab+bc+ca
的值.根据条件中式子的特点,我们可能会想起
1
a
+
1
b
=
a+b
ab
,于是将每一个分式的分子、分母颠倒位置,问题被转化为“已知
1
a
+
1
b
=2,
1
b
+
1
c
=3,
1
a
+
1
c
=4,求
1
a
+
1
b
+
1
c
的值”,这样解答就方便了.
(1)通过阅读,上文中原问题
abc
ab+bc+ca
=
 

(2)类比文中的处理方法与思路,求解下列问题:已知:
m
m2+1
=
1
5
,求
8m2
m4+m2+1
的值.

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某校为美化校园,准备在长32m,宽20m的长方形场地上修建宽度相等的一条东西方向、两条南北方向的长方形花廊,余下部分作为活动场所,要求余下的活动场所总面积为442m2,甲、乙两种设计方案如图所示.
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(2)比较你所列的两个方程,方案甲可以转化为方案乙求解吗?为什么?

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已知
1
x
-
1
y
=3
,求
x-3xy-y
2x+3xy-2y
的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列等式:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,将以上三个等式两边分别相加,得
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
=1-
1
4
=
3
4

(1)猜想并写出:
1
n(n+1)
=
 

(2)直接写出下列各式的计算结果:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2014×2015
=
 

1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
n(n+1)
=
 

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C、7.2cmD、9cm

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