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12.如图,AB为⊙O的直径,点D为⊙O上的一点,在BD的延长线上取点C,使DC=BD,AC与⊙O交于点E,DF⊥AC于点F.求证:
(1)DF是⊙O的切线;
(2)DB2=CF•AB.

分析 (1)根据三角形中位线定理得到OD∥AC,根据平行线的性质得到DF⊥OD,根据切线的判定定理证明即可;
(2)证明△CDF∽△CAD,根据相似三角形的性质定理证明即可.

解答 证明(1)如图1,连接OD,
∵OA=OB,BD=DC,
∴OD∥AC,
∵DF⊥AC,
∴DF⊥OD,
∴DF是⊙O的切线;
(2)如图2,连接AD,
∵AB为⊙O的直径,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∴AD⊥BC,
又∵BD=DC,
∴AB=AC,
∵DF⊥AC,
∴∠DFC=90°,
∴∠DFC=∠ADC=90°,
又∵∠C=∠C,
∴△CDF∽△CAD,
∴$\frac{CD}{CF}=\frac{AC}{CD}$,即:CD2=CF•AC.
又∵BD=CD,AB=AC,
∴DB2=CF•AB.

点评 本题考查的是切线的判定定理、等腰三角形的判定和性质定理以及相似三角形的判定和性质定理,灵活运用相关的定理、正确作出辅助线是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.在如图所示的方格纸中.
(1)作出△ABC关于MN对称的图形△A1B1C1
(2)说明△A2B2C2是由△A1B1C1经过怎样的平移变换得到的?
(3)若点A在直角坐标系中的坐标为(-1,3),试写出A1、B1、C2坐标.

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3.(1)计算:2-2-4cos30°+|-$\sqrt{12}$|+(3.14-π)0
(2)解不等式组:$\left\{\begin{array}{l}{3x+4>5x-2}\\{x≥\frac{1}{3}x-\frac{4}{3}}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.如图,AD∥BC,∠B=30°,DB平分∠ADE,则∠ADE的度数为60°.

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7.已知:点D是等腰直角三角形ABC斜边BC所在直线上一点(不与点B重合),连接AD.
(1)如图1,当点D在线段BC上时,将线段AD绕点A逆时针方向旋转90°得到线段AE,连接CE.求证:BD=CE,BD⊥CE;
(2)如图2,当点D在线段BC延长线上时,将线段AD绕点A逆时针方向旋转90°得到线段AE,连接CE.请画出图形.上述结论是否仍然成立,并说明理由;
(3)根据图2,请直接写出AD、BD、CD三条线段之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.若代数式$\sqrt{x+3}$+(x-1)0在实数范围内有意义,则x的取值范围为x≥-3且x≠1.

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4.阅读材料:如图1,△ABC的周长为l,内切圆O的半径为r,连结OA、OB、OC,△ABC被划分为三个小三角形,用S△ABC表示△ABC的面积.
∵S△ABC=S△OAB+S△OBC+S△OCA
又∵S△OAB=$\frac{1}{2}$AB•r,S△OBC=$\frac{1}{2}$BC•r,S△OCA=$\frac{1}{2}$CA•r
∴S△ABC=$\frac{1}{2}$AB•r+$\frac{1}{2}$BC•r+$\frac{1}{2}$CA•r=$\frac{1}{2}$l•r(可作为三角形内切圆半径公式)
(1)理解与应用:利用公式计算边长分为5、12、13的三角形内切圆半径;
(2)类比与推理:若四边形ABCD存在内切圆(与各边都相切的圆,如图2)且面积为S,各边长分别为a、b、c、d,试推导四边形的内切圆半径公式;
(3)拓展与延伸:若一个n边形(n为不小于3的整数)存在内切圆,且面积为S,各边长分别为a1、a2、a3、…、an,合理猜想其内切圆半径公式(不需说明理由).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知如图,在平面直角坐标系xOy中,A(-1,5),B(1,6),C(3,2),请在图中作出△ABC关于x轴的轴对称图形△A1B1C1

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,已知AB∥CD,∠B=∠GED,∠F=∠G,试判断BF与GE有怎样的位置关系?HG与FT呢?请说明理由.

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