【题目】回答问题:
(1)已知∠AOB的度数为54°,在∠AOB的内部有一条射线OC,满足∠AOC=∠COB,在∠AOB所在平面上另有一条射线OD,满足∠BOD=∠AOC,如图1和图2所示,求∠COD的度数.
(2)已知线段AB长为12cm,点C是线段AB上一点,满足AC=CB,点D是直线AB上满足BD=AC.请画出示意图,求出线段CD的长.
【答案】(1) ∠COD的度数为27°或45°,(2)线段CD的长是6cm或10cm
【解析】
(1)分两种情况讨论:①当OD在∠COB内时,②当OD在∠COB外时.根据角的倍分关系先求出∠AOC、∠COB的度数,进一步得到∠BOD的度数,再根据角的和差关系可求∠COD的度数.
(2)分两种情况讨论:①当D在线段CB上时,②当D在线段CB的延长线时.由AB的长,即AC为BC的一半求出AC与BC的长,再由BD为AC一半求出BD的长,由BC﹣BD及BD+BC即可求出CD的长.
(1)分两种情况讨论:①当OD在∠COB内时,如图1.
∵∠AOB的度数为54°,∠AOC=∠COB,∴∠AOC=18°,∠COB=36°.
∵∠BOD=∠AOC,∴∠BOD=9°,∴∠COD=36°-9°=27°;
②当OD在∠COB外时,如图2.
∵∠AOB的度数为54°,∠AOC=∠COB,∴∠AOC=18°,∠COB=36°.
∵∠BOD=∠AOC,∴∠BOD=9°,∴∠COD=36°+9°=45°;
综上所述:∠COD的度数为27°或45°.
(2))由题意得:AC=4cm,BC=8cm,BD=2cm.分两种情况讨论:
①当D在线段CB上时,如图1,则CD=BC﹣BD=6(cm);
②当D在线段CB的延长线时,如图2,则CD=BC+BD=10(cm).
综上所述:线段CD的长是6cm或10cm.
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【题目】下列命题中,真命题是( ).
(A)周长相等的锐角三角形都全等; (B) 周长相等的直角三角形都全等;
(C)周长相等的钝角三角形都全等; (D) 周长相等的等腰直角三角形都全等.
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【题目】为进一步发展基础教育,自2014年以来,某县加大了教育经费的投入,2014年该县投入教育经费6000万元。2016年投入教育经费8640万元。假设该县这两年投入教育经费的年平均增长率相同。
(1)求这两年该县投入教育经费的年平均增长率;
(2)若该县教育经费的投入还将保持相同的年平均增长率,请你预算2017年该县投入教育经费多少万元。
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【题目】昨天早晨7点,小明乘车从家出发,去西安参加中学生科技创新大赛,赛后,他当天按原路返回,如图,是小明昨天出行的过程中,他距西安的距离y(千米)与他离家的时间x(时)之间的函数图象.
根据下面图象,回答下列问题:
(1)求线段AB所表示的函数关系式;
(2)已知昨天下午3点时,小明距西安112千米,求他何时到家?
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【题目】如图:在平面直角坐标系中,直线l:与x轴交于点A1,如图所示依次作正方形A1B1C1O、
正方形A2B2C2C1、…、正方形,使得点A1、A2、A3、…在直线l上,点C1、C2、C3、…
在y轴正半轴上,则点的坐标是_______________________.
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【题目】如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD的中点,过点A作BC的平行线交BE的延长线于点F,连接CF.
(1)求证:AF=DC;
(2)若AB⊥AC,试判断四边形ADCF的形状,并证明你的结论.
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【题目】已知,如图,点C在线段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,点M、N分别是AC、BC的中点.
(1)求线段MN的长度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它条件不变,你能猜测出MN的长度吗?请说出你发现的结论,并说明理由.
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【题目】某学校要举办一次演讲比赛,每班只能选一人参加比赛.但八年级一班共有甲、乙两人的演讲水平相不相上下,现要在他们两人中选一人去参加全校的演讲比赛,经班主任与全班同学协商决定用摸小球的游戏来确定谁去参赛(胜者参赛). 游戏规则如下:在两个不透明的盒子中,一个盒子里放着两个红球,一个白球;另一个盒子里放着三个白球,一个红球,从两个盒子中各摸一个球,若摸得的两个球都是红球,甲胜;摸得的两个球都是白球,乙胜,否则,视为平局.若为平局,继续上述游戏,直至分出胜负为止.
根据上述规则回答下列问题:
(1)从两个盒子各摸出一个球,一个球为白球,一个球为红球的概率是多少?
(2)该游戏公平吗?请用列表或树状图等方法说明理由.
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【题目】三五三七鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况,对红华中学初二(1)班的20名男生所穿鞋号统计如下表:
鞋号 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 | 25.5 | 26 |
人数 | 3 | 4 | 4 | 7 | 1 | 1 |
(1)写出男生鞋号数据的平均数,中位数,众数;
(2)在平均数,中位数和众数中,鞋厂最感兴趣的是什么?
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