【题目】(1)解下列方程.
①根为______;
②根为______;
③根为______;
(2)根据这类方程特征,写出第n个方程和它的根;
(3)请利用(2)的结论,求关于x的方程(n为正整数)的根.
【答案】(1)①;②;③;(2),;(3).
【解析】
(1)首先去分母,即可化成一元二次方程,解方程求得的值,然后进行检验,即可求得方程的解;
(2)根据(1)中的三个方程的规律特点以及解的关系即可求解;
(3)根据(2)的结果,把所求的方程化成 的形式,把当作一个整体即可求解.
解:(1)①去分母,得:,即,,
则,,
解得:,,
经检验:,都是方程的解,
所以原分式方程的解是,;
②去分母,得:,即,,
则,,
解得:,,
经检验:,是方程的解,
所以原分式方程的解是,;
③去分母,得:,即,,
则,,
经检验,是方程的解,
所以原分式方程的解是,;
(2)根据(1)中的规律可以写出第个方程为,
去分母,得,即:,
则:,解是,;
经检验:,是方程的解,
所以原分式方程的解是,;
(3),
即,
设,则原方程变为:,
利用(2)中的结论可知:,
即:或,
解得:,
经检验:是方程的解,
所以原分式方程的解是.
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【题目】如图1,在中,,,,分别是边,的中点,在边上取点,点在边上,且满足,连接,作于点,于点,线段,,将分割成I、II、III、IV四个部分,将这四个部分重新拼接可以得到如图2所示的矩形,若,则图1中的长为_______.
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【题目】如图①所示,在△ABC中,点O是AC上一点,过点O的直线与AB,BC的延长线分别相交于点M,N.
【问题引入】
(1)若点O是AC的中点, ,求的值;
温馨提示:过点A作MN的平行线交BN的延长线于点G.
【探索研究】
(2)若点O是AC上任意一点(不与A,C重合),求证: ;
【拓展应用】
(3)如图②所示,点P是△ABC内任意一点,射线AP,BP,CP分别交BC,AC,AB于点D,E,F.若, ,求的值.
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【题目】如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=8,点E为AD上一点,将△ABE沿BE折叠得到△FBE,点G为CD上一点,将△DEG沿EG折叠得到△HEG,且E、F、H三点共线,当△CGH为直角三角形时,AE的长为________.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC的顶点A.C的坐标分别是(0,3)、(4,0).∠ACB=90,AC=2BC,则函数y=(k>0,x>0)的图象经过点B,则k的值为( )
A.10B.11C.12D.13
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【题目】△ABC中,D是BC的中点,点G在AD上(点G不与A重合),过点G的直线交AB于E,交射线AC于点F,设AE=xAB,AF=yAC(x,y≠0).
(1)如图1,若△ABC为等边三角形,点G与D重合,∠BDE=30,求证:△AEF∽△DEA;
(2)如图2,若点G与D重合,求证:x+y=2xy;
(3)如图3,若AG=nGD,x=,y=,直接写出n的值.
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【题目】如图为某景区五个景点A,B,C,D,E的平面示意图,B,A在C的正东方向,D在C的正北方向,D,E在B的北偏西30°方向上,E在A的西北方向上,C,D相距1000m,E在BD的中点处.
(1)求景点B,E之间的距离;
(2)求景点B,A之间的距离.(结果保留根号)
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【题目】为阻断新冠疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部通知,2020年春季学期延期开学,利用网上平台,停课不停学”,某校对初三全体学生数学线上学习情况进行调查,随机抽取部分学生的4月月诊断性测试成绩,按由高到低分为A,B,C,D四个等级,根据调查的数据绘制成如下的条形统计图和扇形统计图,请根据图中的信息,解答下列问题:
(1)该校共抽查了 名同学的数学测试成绩,扇形统计图中A等级所占的百分比a= ;
(2)补全条形统计图;
(3)若该校初三共有1180名同学,请估计该校初三学生数学测试成绩优秀(测试成绩B级以上为优秀,含B级)约有 名;
(4)该校老师想从两男、两女四位学生中随机选择两位了解平时线上学习情况,请用列表或画树形图的方法求出恰好选中一男一女的概率.
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【题目】如图,已知抛物线经过,两点,与x轴的另一个交点为C,顶点为D,连结CD.
(1)求该抛物线的表达式;
(2)点P为该抛物线上一动点(与点B、C不重合),设点P的横坐标为t.
①当点P在直线BC的下方运动时,求的面积的最大值;
②该抛物线上是否存在点P,使得若存在,求出所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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