【题目】如图1,抛物线与轴交于两点,过点的直线交抛物线于点.
(1)求此抛物线的解析式;
(2)在线段上有一动点,当点在某个位置时,的面积为,求此时点坐标;
(3)如图2,当动点在直线与抛物线围成的封闭线上运动时,是否存在以为直角边的直角三角形,若存在,请求出符合要求的所有点的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1);(2)点E;(3)存在,满足条件的点的坐标为或
【解析】
(1)直接代入A.B两点坐标,列出方程组,即可得到a、b的值,即得到抛物线解析式;
(2)联立抛物线和直线解析式,求出C点,得到AC解析式,设E点为(t,-t+4)可到ED直线解析式,设直线ED与x轴交M点,得到MB长度,利用得到关于t的方程,解方程得到t,进而得到E点坐标;
(3)显然∠BED不能为直角,从而对直角三角形BDE进行分情况讨论,分∠DBE=90°或∠BDE=90°两种情况,利用直线垂直即可求得E点坐标.
解:抛物线与轴交于两点
抛物线解析式为
抛物线解析式为①
点是直线②与抛物线的交点,
联立①②解得,(舍)或
直线解析式为,
设,
,直线解析式为,
设交轴于点,则
解得
点E
直线解析式为
为直角三角形
交于
直线解析式为
点在直线的图象上,
②
交抛物线于
直线的解析式为
点在抛物线上
直线与抛物线的交点为和
,
即满足条件的点的坐标为或
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D为AB的中点,以CD为直径的⊙O分别交AC,BC于点E,F两点,过点F作FG⊥AB于点G.
(1)试判断FG与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若AC=6,CD=5,求FG的长.
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【题目】为积极响应“弘扬传统文化”的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛.为了了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查“一周诗词诵背数量”,根据调査结果绘制成的统计图(部分)如图
大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生的周诗词诵背数量,绘制成如下统计表:
诵背数量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人数 | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
请根据调查的信息分析
(1)学校团委一共抽取了多少名学生进行调查
(2)大赛前诵背4首人数所在扇形的圆心角为 ,并补充完条形统计图
(3)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数
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【题目】如图,四边形ABCD中,∠BAD=110°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分别找一点M、N,使△AMN周长最小时,则∠AMN+∠ANM的度数为( )
A.140°B.130°C.120°D.110°
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C是的中点,连接AC并延长至点D,使CD=AC,点E是OB上一点,且,CE的延长线交DB的延长线于点F,AF交⊙O于点H,连接BH.
(1)求证:BD是⊙O的切线;(2)当OB=2时,求BH的长.
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【题目】如图,抛物线过坐标原点和,两点.
(1)求该抛物线的表达式;
(2)在线段右侧的抛物线上是否存在一点,使得分的面积为两部分?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知锐角△ABC,∠ABC=45°,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,交AD于F.
(1)求证:△BDF≌△ADC;
(2)若BD=4,DC=3,求线段BE的长度.
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【题目】已知∠MCN=45°,点B在射线CM上,点A是射线CN上的一个动点(不与点C重合).点B关于CN的对称点为点D,连接AB、AD和CD,点F在直线BC上,且满足AF⊥AD.小明在探究图形运动的过程中发现AF=AB:始终成立.
如图,当0°<∠BAC<90°时.
① 求证:AF=AB;
② 用等式表示线段与之间的数量关系,并证明;
当90°<∠BAC<135°时,直接用等式表示线段CF、CD与CA之间的数量关系是 .
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