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【题目】电话计费问题,下表中有两种移动电话计费方式:

温馨揭示:方式一:月使用费固定收(月收费:38/月);主叫不超限定时间不再收费(80分钟以内,包括80分钟);主叫超时部分加收超时费(超过部分0.15/);被叫免费。

方式二:月使用费0元(无月租费);主叫限定时间0分钟;主叫每分钟0.35/;被叫免费。

1)设一个月内用移动电话主叫时间为,方式一计费元,方式二计费元。写出关于的函数关系式。

2)在平面直角坐标系中画出(1)中的两个函数图象,记两函数图象交点为点,则点的坐标为_____________________(直接写出坐标,并在图中标出点)。

3)根据(2)中函数图象,请直接写出如何根据每月主叫时间选择省钱的计费方式。

【答案】1)当时,,当时,;(2)点的坐标为,见解析;(3)当每月主叫时间小于130分钟时选择方式二省钱;当每月主叫时间等于130分钟时两种方式都一样;当每月主叫时间大于130分钟时选择方式一省钱.

【解析】

1)根据题意即可写出两种资费的关系式;

2)根据列表、描点、连线即可画出函数图像,再求出交点坐标A

3)根据函数图像的性质即可求解.

解:(1)方式一:当时,

时,

方式二:

或解:(1)方式一:

化简,得

方式二:

2

的坐标为

3)由图象可得,

当每月主叫时间小于130分钟时选择方式二省钱;

当每月主叫时间等于130分钟时两种方式都一样;

当每月主叫时间大于130分钟时选择方式一省钱。

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC在平面直角坐标系xOy中的位置如图所示.

1)作ABC关于点C成中心对称的A1B1C1

2)将A1B1C1向右平移4个单位,作出平移后的A2B2C2

3)在x轴上求作一点P,使PA1+PC2的值最小,并写出点P的坐标(不写解答过程,直接写出结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在RtABC中,∠C=90°,以AC为直径作⊙O,交ABD,过点OOEAB,交BCE.

(1)求证:ED为⊙O的切线;

(2)如果⊙O的半径为,ED=2,延长EO交⊙OF,连接DF、AF,求ADF的面积.

【答案】(1)证明见解析;(2)

【解析】试题分析:(1)首先连接OD,由OEAB,根据平行线与等腰三角形的性质,易证得 即可得,则可证得的切线;
(2)连接CD,根据直径所对的圆周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的长,又由OEAB,证得根据相似三角形的对应边成比例,即可求得的长,然后利用三角函数的知识,求得的长,然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

试题解析:(1)证明:连接OD

OEAB

∴∠COE=CADEOD=ODA

OA=OD,

∴∠OAD=ODA

∴∠COE=DOE

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

EDOD

ED的切线;

(2)连接CD,交OEM

RtODE中,

OD=32,DE=2,

OEAB

∴△COE∽△CAB

AB=5,

AC是直径,

EFAB

SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面积为

型】解答
束】
25

【题目】【题目】已知,抛物线y=ax2+ax+b(a≠0)与直线y=2x+m有一个公共点M(1,0),且a<b.

(1)求ba的关系式和抛物线的顶点D坐标(用a的代数式表示);

(2)直线与抛物线的另外一个交点记为N,求DMN的面积与a的关系式;

(3)a=﹣1时,直线y=﹣2x与抛物线在第二象限交于点G,点G、H关于原点对称,现将线段GH沿y轴向上平移t个单位(t>0),若线段GH与抛物线有两个不同的公共点,试求t的取值范围.

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【题目】某厂为了检验甲、乙两车间生产的同一种零件的直径的合格情况,随机各抽取了10个样品进行检测,已知零件的直径均为整数,整理数据如下:(单位:

170174

175179

180184

185189

甲车间

1

3

4

2

乙车间

0

6

2

2

1)分别计算甲、乙两车间生产的零件直径的平均数;

2)直接说出甲、乙两车间生产的零件直径的中位数都在哪个小组内,众数是否在其相应的小组内?

3)若该零件的直径在的范围内为合格,甲、乙两车间哪一个车间生产的零件直径合格率高?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在正方形中,点是边的中点,点是对角线上的动点,连接,过点交正方形的边于点

1)当点在边上时,①判断的数量关系;

②当时,判断点的位置;

2)若正方形的边长为2,请直接写出点边上时,的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,四边形ABCD中,ABCDAC平分∠BADCEADABE

(1)求证:四边形AECD是菱形;

(2)若点EAB的中点,试判断ABC的形状,并说明理由.

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【题目】“分组合作学习”已成为推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要措施.某中学从全校学生中随机抽取部分学生对“分组合作学习”实施后的学习兴趣情况进行调查分析,统计图如下:

请结合图中信息解答下列问题:

(1)求出随机抽取调查的学生人数;

(2)补全分组后学生学习兴趣的条形统计图;

(3)分组后学生学习兴趣为“中”的所占的百分比和对应扇形的圆心角.

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【题目】如图,在四边形ABCD中,AD=BC,∠B=∠D,AD不平行于BC,过点C作CE∥AD交△ABC的外接圆O于点E,连接AE.

(1)求证:四边形AECD为平行四边形;

(2)连接CO,求证:CO平分∠BCE.

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【题目】如图,已知双曲线y=(k<0)经过直角三角形OAB斜边OA的中点D,且与直角边AB相交于点C.若点A的坐标为(﹣6,4),则AOC的面积为(  )

A. 12 B. 9 C. 6 D. 4

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