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【题目】某厂为了检验甲、乙两车间生产的同一种零件的直径的合格情况,随机各抽取了10个样品进行检测,已知零件的直径均为整数,整理数据如下:(单位:

170174

175179

180184

185189

甲车间

1

3

4

2

乙车间

0

6

2

2

1)分别计算甲、乙两车间生产的零件直径的平均数;

2)直接说出甲、乙两车间生产的零件直径的中位数都在哪个小组内,众数是否在其相应的小组内?

3)若该零件的直径在的范围内为合格,甲、乙两车间哪一个车间生产的零件直径合格率高?

【答案】(1) ;(2)甲中位数在180-184组,乙中位数在175-179组,众数不一定在相应的小组内;(3)乙车间的合格率高

【解析】

1)根据加权平均数的计算公式直接计算即可;

2)根据中位数、众数的定义得出答案;

3)分别计算两车间的合格率比较即可得出答案。

解:(1

2)甲中位数在180-184组,乙中位数在175-179组,众数不一定在相应的小组内

3)甲车间合格率:;乙车间合格率:

乙车间的合格率高

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】20141月,国家发改委出台指导意见,要求2015年底前,所有城市原则上全面实行居民阶梯水价制度.小明为了解市政府调整水价方案的社会反响,随机访问了自己居住小区的部分居民,就每月每户的用水量调价对用水行为改变两个问题进行调查,并把调查结果整理绘制成下面的统计图(图1,图2).

小明发现每月每户的用水量在5m3-35m3之间,有8户居民对用水价格调价涨幅抱无所谓,不会考虑用水方式的改变,根据小明绘制的图表和发现的信息,完成下列问题:

(Ⅰ)n= ,小明调查了 户居民,并补全图2

(Ⅱ)每月每户用水量的中位数和众数分别落在什么范围?

(Ⅲ)如果小明所在小区有1800户居民,请你估计视调价涨幅采取相应的用水方式改变的居民户数有多少?

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【题目】如图,两个边长分别为a,b(a>b)的正方形连在一起,三点C,B,F在同一直线上,反比例函数y=在第一象限的图象经过小正方形右下顶点E.若OB2﹣BE2=10,则k的值是(  )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 4

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【题目】说明理由

如图,∠1+∠2=230°,b∥c, 则∠1、∠2、∠3、∠4各是多少度?

解:∵ ∠1=∠2 (_________________________)

∠1+∠2=230°

∴∠1 =∠2 =________(填度数)

bc

∴∠4 =∠2= ________(填度数)

( )

∠2 +∠3 =180° ( )

∴∠3 =180°-∠2 =_________(填度数)

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【题目】已知:A2a23ab2a1B=-a2ab1.

(1) |a+1| b- 22 0 ,求4A(3A2B)的值;

(2)(1)中代数式的值与a的取值无关,求b的值.

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【题目】如图1,已知∠MON=140°,AOC与∠BOC互余,OC平分∠MOB,

(1)在图1中,若∠AOC=40°,则∠BOC= °,NOB= °.

(2)在图1中,设∠AOC=α,NOB=β,请探究αβ之间的数量关系( 必须写出推理的主要过程,但每一步后面不必写出理由);

(3)在已知条件不变的前提下,当∠AOB绕着点O顺时针转动到如图2的位置,此时αβ之间的数量关系是否还成立?若成立,请说明理由;若不成立,请直接写出此时αβ之间的数量关系.

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【题目】电话计费问题,下表中有两种移动电话计费方式:

温馨揭示:方式一:月使用费固定收(月收费:38/月);主叫不超限定时间不再收费(80分钟以内,包括80分钟);主叫超时部分加收超时费(超过部分0.15/);被叫免费。

方式二:月使用费0元(无月租费);主叫限定时间0分钟;主叫每分钟0.35/;被叫免费。

1)设一个月内用移动电话主叫时间为,方式一计费元,方式二计费元。写出关于的函数关系式。

2)在平面直角坐标系中画出(1)中的两个函数图象,记两函数图象交点为点,则点的坐标为_____________________(直接写出坐标,并在图中标出点)。

3)根据(2)中函数图象,请直接写出如何根据每月主叫时间选择省钱的计费方式。

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【题目】如图∠AOB是直角,在∠AOB外作射线OCOM平分∠AOCON平分∠BOC.

(1)若∠AOC=38°,求∠MON的度数;

(2)若∠AOC=,试说明∠MON的大小与无关.

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【题目】知识链接:

“转化、化归思想”是数学学习中常用的一种探究新知、解决问题的基本的数学思想方法,通过“转化、化归”通常可以实现化未知为已知,化复杂为简单,从而使问题得以解决.

1)问题背景:已知:△ABC.试说明:∠A+B+C=180°.

问题解决:(填出依据)

解:(1)如图①,延长ABE,过点BBFAC.

BFAC(作图)

∴∠1=C

2=A

∵∠2+ABC+1=180°(平角的定义)

∴∠A+ABC+C=180°(等量代换)

小结反思:本题通过添加适当的辅助线,把三角形的三个角之和转化成了一个平角,利用平角的定义,说明了数学上的一个重要结论“三角形的三个内角和等于180°.

2)类比探究:请同学们参考图②,模仿(1)的解决过程试说明“三角形的三个内角和等于180°”

3)拓展探究:如图③,是一个五边形,请直接写出五边形ABCDE的五个内角之和∠A+B+C+D+E= .

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