精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】学习投影后,小明、小颖利用灯光下自己的影子长度来测量一路灯的高度,并探究影子长度的变化规律.如图,在同一时间,身高为的小明的影子长是,而小颖刚好在路灯灯泡的正下方点,并测得

1)请在图中画出形成影子的光线,并确定路灯灯泡所在的位置

2)求路灯灯泡的垂直高度

3)如果小明沿线段BH向小颖(点H)走去,当小明走到BH中点B1处时,请在图中画出此时小明的影长B1C1,并求B1C1的长;

【答案】1)见解析;(2)路灯灯泡的垂直高度GH4.8m;(3)小明的影子的长是m

【解析】

1)根据题意,连接CAHE并延长相交于点G,即为所求路灯灯泡的位置,作出图形即可;

2)根据题意得到△ABC∽△GHC ,根据相似三角形的性质得到,代入即可求出答案,

3)与(2)类似得到△∽△GH,根据相似三角形的性质推出,代入即可求出答案,连接G延长交HC于点,即得小明的影子.

1)如图,连接CAHE并延长相交于点G,即为所求路灯灯泡的位置,作出图形即可;

2)由题意得:易得△ABC∽△GHC

解得:GH=4.8

答:路灯灯泡的垂直高度GH4.8m

故答案为:4.8

3)连接G延长交HC于点,则即为小明的影子,在(1)中作图即得,与(2)类似,易证△∽△GH

长为xmHB的中点,

解得:x=

=m

答:小明的影子的长是m

故答案为:

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】中,于点D

1)如图1,当时,若CE平分,交AB于点E,交BD于点F

①求证:是等腰三角形;

②求证:

2)点EAB边上,连接CE.若,在图2中补全图形,判断之间的数量关系,写出你的结论,并写出求解关系的思路.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】请阅读下列材料:

问题:如图(1),一圆柱的高为5dm,底面半径为5dmBC是底面直径,求一只蚂蚁从A点出发沿圆柱表面爬行到点C的最短路线.小明设计了两条路线:

路线1:侧面展开图中的AC.如下图(2)所示:

设路线1的长度为,则

路线2:高线AB + 底面直径BC.如上图(1)所示:

设路线2的长度为,则

所以要选择路线2较短.

1)小明对上述结论有些疑惑,于是他把条件改成:圆柱的底面半径为1dm,高AB5dm”继续按前面的路线进行计算.请你帮小明完成下面的计算:

路线1___________________

路线2__________

(><) 所以应选择路线_________(12)较短.

(2)请你帮小明继续研究:在一般情况下,当圆柱的底面半径为r,高为h时,应如何选择上面的两条路线才能使蚂蚁从点A出发沿圆柱表面爬行到C点的路线最短.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知点为二次函数的图象的顶点.

1)过点轴的垂线,垂足为点,求线段的最小值;

2)设正比例函数与上述二次函数的图象相交于点,,当时,求,的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB是⊙O的直径,C点在⊙O上,AD平分角∠BAC交⊙OD,过D作直线AC的垂线,交AC的延长线于E,连接BDCD

1)求证:BDCD

2)求证:直线DE是⊙O的切线;

3)若DEAB4,求AD的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图是李老师在黑板上演示的尺规作图及其步骤,

已知钝角,尺规作图及步骤如下:

步骤一:以点为圆心,为半径画弧;

步骤二:以点为圆心,为半径画弧,两弧交于点

步骤三:连接,交延长线于点

下面是四位同学对其做出的判断:

小明说:

小华说:

小强说:

小方说:

则下列说法正确的是(

A.只有小明说得对B.小华和小强说的都对

C.小强和小方说的都不对D.小明和小方说的都对

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在菱形中,对角线交于点,点是对角线上一点(可与重合),以点为圆心,为半径作(其中).

1)如图1,当点重合,且时,过点分别作的切线,切点分别为.求证:

2)如图2,当点与点重合,且在菱形内部时(不含边界),求的取值范围;

3)当点的内心时,直接写出的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知直线y=kx+bx轴于点A(10) ,与双曲线 交于点

1)求直线AB的解析式为____ ____________

2)若 x 轴上存在动点 Mm0),过点 M 且与 x 轴垂直的直线与直线AB交于点C,与双曲线交于点D(CD两点不重合),当BC >BD时,写出m的取值范围_____________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在某旅游景区上山的一条小路上,有一些断断续续的台阶,下图是其中的甲、乙两段台阶的示意图,图中的数字表示每一级台阶的高度(单位:cm).请你用所学过的有关统计知识,回答下列问题(数据:15,16,16,14,14,15的方差,数据:11,15,18,17,10,19的方差

(1)分别求甲、乙两段台阶的高度平均数;

(2)哪段台阶走起来更舒服?与哪个数据(平均数、中位数、方差和极差)有关?

(3)为方便游客行走,需要陈欣整修上山的小路,对于这两段台阶路.在总高度及台阶数不变的情况下,请你提出合理的整修建议.

查看答案和解析>>

同步练习册答案