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【题目】定义:如果10bn,那么称bn的劳格数,记为bdn).

1)根据劳格数的定义,可知:d10)=1d102)=2,那么:d103)=   

2)劳格数有如下运算性质:若mn为正数,则dmn)=dm+dn); d)=dm)﹣dn).若d3)=0.48d2)=0.3,根据运算性质,填空:d6)=   ,则d)=   d)=   

【答案】13;(20.780.180.36

【解析】

1)根据定义,可看出劳格数是取指数,可得结果;

2)根据运算性质,d6)= d2×3)= d2)+ d3),d)= d2)﹣d3),

d)= d3×3)﹣d2×2),可得结果

解:(1

2

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小李家住房结构如图所示,小李打算把卧室和客厅铺上木地板.

(1)请问他至少需要买多少平方米的木地板?(用字母表示)

(2)若米,米时,并且每平方米木地板的价格是元,则他至少需要准备多少元钱?

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【题目】已知:如图,在△ABC中,ABAC4cm,将△ABC沿CA方向平移4cm得到△EFA,连接BEBFBEAF交于点G

(1)判断BEAF的位置关系,并说明理由;

(2)若∠BEC15°,求四边形BCEF的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图、点AB分别为抛物线 y轴交点,两条抛物线都经过点C6,0)。点PQ分别在抛物线 上,点P在点Q的上方,PQ平行y轴,设点P的横坐标为m

1)求bc的值

2)求以ABPQ为顶点的四边形是平行四边形时m的值。

( 3 )m为何值是,线段PQ的长度取的最大值?并求出这个最大值。

4)直接写出线段PQ的长度随m增大而减小的m的取值范围。

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,在□ABCD中,AB13BC50BC边上的高为12.点P从点B出发,沿B-A-D-A运动,沿B-A运动时的速度为每秒13个单位长度,沿A-D-A运动时的速度为每秒8个单位长度.点Q从点 B出发沿BC方向运动,速度为每秒5个单位长度. PQ两点同时出发,当点Q到达点C时,PQ两点同时停止运动.设点P的运动时间为t(秒).连结PQ

1)当点P沿A-D-A运动时,求AP的长(用含t的代数式表示).

2当点P与点D重合时,求t的值

3连结AQ在点P沿B-A-D运动过程中,当点P与点B、点A不重合时,记APQ的面积为SSt之间的函数关系式.

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【题目】[背景知识]数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美的结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:数轴上A点、B点表示的数为ab,则AB两点之间的距离AB=|a﹣b|,若ab,则可简化为AB=a﹣b;线段AB的中点M表示的数为

[问题情境]

已知数轴上有AB两点,分别表示的数为﹣108,点A以每秒3个单位的速度沿数轴向右匀速运动,点B以每秒2个单位向左匀速运动.设运动时间为t秒(t0).

[综合运用]

1)运动开始前,AB两点的距离为 ;线段AB的中点M所表示的数

2)点A运动t秒后所在位置的点表示的数为 ;点B运动t秒后所在位置的点表示的数为 ;(用含t的代数式表示)

3)它们按上述方式运动,AB两点经过多少秒会相遇,相遇点所表示的数是什么?

4)若AB按上述方式继续运动下去,线段AB的中点M能否与原点重合?若能,求出运动时间,并直接写出中点M的运动方向和运动速度;若不能,请说明理由.(当AB两点重合,则中点M也与AB两点重合)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】以下是两张不同类型火车的车票:(D×××表示动车,G×××表示高铁):

1)根据车票中的信息填空:两车行驶方向   ,出发时刻   (填相同不同);

2)已知该动车和高铁的平均速度分别为200km/h300km/h,如果两车均按车票信息准时出发,且同时到达终点,求AB两地之间的距离;

3)在(2)的条件下,请求出在什么时刻两车相距100km

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某地的一座人行天桥如图所示,天桥高为6米,坡面BC的坡度为1:1,为了方便行人推车过天桥,有关部门决定降低坡度,使新坡面的坡度为1:

(1)求新坡面的坡角∠CAB的度数;

(2)原天桥底部正前方8米处(PB的长)的文化墙PM是否需要拆除?请说明理由.

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【题目】如图(1), 已知△ABC, BAC=900, AB=AC, AE是过A的一条直线, B.CA.E的异侧, BDAED, CEAEE

(1)试说明: BD=DE+CE.

(2)若直线AEA点旋转到图(2)位置时, 其余条件不变, BDDE.CE的数量关系如何?请直接写出结果, 不需说明

(3)如图(3)若将图(2)中的AB=AC改为∠ABD=ABC其余条件不变, ADAE的数量关系如何? 并说明理由.

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