| x | … | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | -$\frac{1}{2}$ | $\frac{1}{2}$ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| y | … | -$\frac{29}{10}$ | -$\frac{5}{2}$ | -$\frac{13}{6}$ | -2 | -$\frac{5}{2}$ | -$\frac{17}{4}$ | $\frac{17}{4}$ | $\frac{5}{2}$ | 2 | m | $\frac{5}{2}$ | $\frac{29}{10}$ | … |
分析 (1)由x在分母上,可得出x≠0;
(2)将x=3代入函数解析式求出y值即可;
(3)连点成线,画出函数图象;
(4)观察函数图象,找出函数的一条性质即可.
解答 解:(1)∵x在分母上,![]()
∴x≠0.
故答案为:x≠0.
(2)当x=3时,m=$\frac{3}{2}$+$\frac{2}{3}$=$\frac{13}{6}$.
(3)连点成线,画出函数图象,如图所示.
(4)观察函数图象,可知:当x>2 时,y随x的增大而增大.
故答案为:当x>2 时,y随x的增大而增大.
点评 本题考查了反比例函数的性质、正比例函数的性质、正比例函数的图象以及反比例函数的图象,解题的关键是:(1)由x在分母上找出x≠0;(2)将x=3代入函数解析式求出y值;(3)描点连线,画出函数图象;(4)观察函数图象,找出函数性质.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
| 学生姓名 | 答对全部选项的题数 | 答对部分选项且未选错误项的题数 | 有错误选项的题数 | 得分 |
| 伍伍 | 10 | 0 | 0 | 50 |
| 佳佳 | 9 | 0 | 1 | 44 |
| 刚刚 | 6 | 2 | 2 | 32 |
| 英英 | 1 | 35 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 这2000名考生是总体的一个样本 | B. | 每位考生的数学成绩是个体 | ||
| C. | 10万名考生是个体 | D. | 10万名考生是总体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com