【题目】已知在四边形ABCD中,AB∥CD,对角线AC与BD相交于点O,那么下列条件中能判定这个四边形是矩形的是( )
A.AD=BC,AC=BDB.AC=BD,∠BAD=∠BCD
C.AO=CO,AB=BCD.AO=OB,AC=BD
【答案】B
【解析】
根据矩形的判定方法,一一判断即可解决问题.
解:A、AB∥DC,AD=BC,无法得出四边形ABCD是平行四边形,故无法判断四边形ABCD是矩形.故错误;
B、∵AB∥CD,
∴∠BAD+∠ABC=∠ADC+∠BCD=180°,
∵∠BAD=∠BCD,
∴∠ABC=∠ADC,
∴得出四边形ABCD是平行四边形,
∵AC=BD,
∴四边形ABCD是矩形.故正确;
C、∵AO=CO,AB=BC,
∴BD⊥AC,∠ABD=∠CBD,
∵AB∥CD,
∴∠ABD=∠CDB,
∴∠CBD=∠CDB,
∴BC=CD,
∴AB=CD,
∴四边形ABCD是菱形,无法判断四边形ABCD是矩形.故错误;
D、AO=OB,AC=BD无法判断四边形ABCD是矩形,故错误;
故选:B.
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【题目】已知在ABC中,小明按照下列作图步骤进行尺规作图(示意图与作图步骤如表),那么交点O是△ABC的( )
示意图 | 作图步骤 |
(1)分别以点B、C为圆心,大于BC长为半径作圆弧,两弧分别交于点M、N,联结MN交BC于点D; (2)分别以点A、C为圆心,大于AC长为半径作圆弧,两弧分别交于点P、Q,联结PQ交AC于点E; (3)联结AD、BE,相交于点O |
A.外心B.内切圆的圆心C.重心D.中心
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【题目】对于平面直角坐标系中的任意一点P(a,b),我们定义:当k为常数,且k≠0时,点P′(a+,ka+b)为点P的“k对应点”.
(1)点P(﹣2,1)的“3对应点”P′的坐标为 ;若点P的“﹣2对应点”P′的坐标为(﹣3,6),且点P的纵坐标为4,则点P的横坐标a= ;
(2)若点P的“k对应点”P′在第一、三象限的角平分线(原点除外)上,求k值;
(3)若点P在x轴的负半轴上,点P的“k对应点”为P′点,且∠OP'P=30°,求k值.
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【题目】新冠肺炎疫情期间,我市对学生进行了“停课不停学”的线上教学活动.某中学为了解这期间九年级学生数学学习的情况,开学后进行了两次诊断性练习.综合成绩由两次练习成绩组成,其中第一次练习成绩占40%,第二次练习成绩占60%.当综合成绩不低于135分时,该生数学学科综合评价为优秀.
(1)小明同学的两次练习成绩之和为260分,综合成绩为132分,则他这两次练习成绩各得多少分?
(2)如果小张同学第一次练习成绩为120分,综合成绩要达到优秀,他的第二次练习成绩至少要得多少分?
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【题目】定义:如果三角形的两个内角∠α与∠β满足∠α=2∠β,那么,我们将这样的三角形称为“倍角三角形”.如果一个等腰三角形是“倍角三角形”,那么这个等腰三角形的腰长与底边长的比值为____.
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【题目】如图,已知在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=ax2+bx+4经过点A(﹣3,0)和点B(3,2),与y轴相交于点C.
(1)求这条抛物线的表达式;
(2)点P是抛物线在第一象限内一点,联结AP,如果点C关于直线AP的对称点D恰好落在x轴上,求直线AP的截距;
(3)在(2)小题的条件下,如果点E是y轴正半轴上一点,点F是直线AP上一点.当△EAO与△EAF全等时,求点E的纵坐标.
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【题目】为弘扬传统文化,某校开展了“传承经典文化,阅读经典名著”活动.为了解七、八年级学生(七、八年级各有600名学生)的阅读效果,该校举行了经典文化知识竞赛.现从两个年级各随机抽取20名学生的竞赛成绩(百分制)进行分析,过程如下:
收集数据:
七年级:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年级:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理数据:
七年级 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年级 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析数据:
平均数 | 众数 | 中位数 | |
七年级 | 78 | 75 | |
八年级 | 78 | 80.5 |
应用数据:
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估计该校七、八两个年级学生在本次竞赛中成绩在90分以上的共有多少人?
(3)你认为哪个年级的学生对经典文化知识掌握的总体水平较好,请说明理由.
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【题目】为落实疫情期间的垃圾分类,树立全面环保意识,某校举行了“垃圾分类,绿色环保”知识竞赛活动,根据学生的成绩划分为,,,四个等级,并绘制了不完整的两种统计图:
根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)参加知识竞赛的学生共有______人,并把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中,______,______,等级对应的圆心角为______度;
(3)小明是四名获等级的学生中的一位,学校将从获等级的学生中任选取2人,参加市举办的知识竞赛,请用列表法或画树状图,求小明被选中参加区知识竞赛的概率.
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【题目】小明对教材“课题学习”中的“用一张正方形折出一个正八边形”的问题进行了认真地探索.他先把正方形沿对角线对折,再把对折,使点落在上,记为点.然后沿的中垂线折叠,得到折痕,如图1,类似地,折出其余三条折痕,得到八边形,如图2.
(1)求证:是等腰直角三角形.
(2)若,求的长.(用含的代数式表示)
(3)我们把八条边长相等,八个内角都相等的八边形叫做正八边形,试说明八边形是正八边形,请把过程补充完整.
解:理由如下:
①
同理可得:
②
同理可得:
∴八边形是正八边形.
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