精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,在菱形中,,点为边上一点,连接交对角线于点

(1)如图1,已知,菱形的边长为6,求线段的长度;

(2)如图2,已知点为边上一点,连接交线段于点,且满足,求证:

图1 图2

【答案】(1);(2)见解析

【解析】分析:(1)在直角CDF根据勾股定理和30°角求CF的长在直角BCF中,由勾股定理求BF的长,通过AFGCBG,即可求FG;(2)CH的中点M,连接BM,可得BMC=150°,证ABHBCM则可得到AHE=90°.

详解:(1)∵在菱形ABCD中,∠ABC=60°

ADABBCCDACFAC=60°,AD//BC

AFGCBG

CFADAFADBC

FG.

RtCDF中,由勾股定理可得,CF

RtBCF中,因为BF2BC2CF2,所以BF.

FG×.

(2)如图,取CH的中点M,连接BM

CH=2BHCMHMBH∴∠HBMHMB.

∵∠FHC=60°,FHCHBMHMB

∴∠HMB=30°,∴∠BMC=150°.

∵∠FHCHBCHCB=60°,ABCHBCABH=60°

∴∠HCBABH

ABHBCM(SAS),∴∠AHBBMC=150°.

∵∠BHEFHC=60°,∴∠AHEAHBBHE=90°.

AHCE.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,已知⊙O的半径为1PQ是⊙O的直径,n个相同的正三角形沿PQ排成一列,所有正三角形都关于PQ对称,其中第一个A1B1C1的顶点A1与点P重合,第二个A2B2C2的顶点A2B1C1PQ的交点……最后一个AnBnCn的顶点BnCn在圆上.

(1)如图②,当n1时,求正三角形的边长a1.

(2)如图③,当n2时,求正三角形的边长a2.

(3)如图①求正三角形的边长an(用含n的代数式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】C为线段AB的中点,四边形BCDE是以BC为一边的正方形.以B为圆心,BD长为半径的⊙BAB相交于F点,延长EB交⊙BG点,连接DG交于ABQ点,连接AD.

求证:(1)AD是⊙B的切线;(2)AD=AQ;(3)BC2=CFEG.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)探索:如图1,在边长为的正方形纸片的4个角都剪去1个边长是的正方形.试用含的式子表示纸片剩余部分的面积为_______________________

2)变式:如图2,在边长为的正方形纸片的4个角都剪去一个相同的扇形,扇形的半径为,用表示纸片剩余部分面积为______________________,剩余部分图形的周长为_____________________

3)拓展:世博会中国国家馆模型的平面图如图3所示,其外框是一个大正方形,中间四个全等的小正方形(阴影部分)是支撑展馆的核心筒,标记字母的五个全等的正方形是展厅,展厅的边长为,已知核心筒的边长比展厅的边长的一半多1米,用含有的式子表示外框的边长

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】移动互联网是现代通信平台,可以实现手机之间的私密互联,任意两台手机私密互联构成一条连接通路.

1)若台手机同时私密互联,请画出图形,并用线段表示构成的所有连接通路:

2)若台手机同时私密互联,形成几条连接通路?

3)若台手机同时私密互联,形成几条连接通路?请用含的式子表示.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线y=kx+6分别与x轴、y轴交于点E,F,已知点E的坐标为(﹣8,0),点A的坐标为(﹣6,0).

(1)求k的值;

(2)若点P(x,y)是该直线上的一个动点,且在第二象限内运动,试写出OPA的面积S关于x的函数解析式,并写出自变量x的取值范围.

(3)探究:当点P运动到什么位置时,OPA的面积为,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,相距5kmA、B两地间有一条笔直的马路,C地位于AB两地之间且距A2km,小明同学骑自行车从A地出发沿马路以每小时5km的速度向B地匀速运动,当到达B地后立即以原来的速度返回。到达A地停止运动,设运动时间为t(小时).小明的位置为点P、若以点C为坐标原点,以从AB为正方向,用1个单位长度表示1km,解答下列各问:

(1)指出点A所表示的有理数;

(2)t =0.5时,点P表示的有理数;

(3)当小明距离C1km时,直接写出所有满足条件的t值;

(4)在整个运动过程中,求点P与点A的距离(用含t的代数式表示);

(5)用含t的代数式表示点P表示的有理数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某商店准备进一批季节性小家电,每个进价为40元,经市场预测,销售定价为50元,可售出400个;定价每增加1元,销售量将减少10个.设每个定价增加x元.

(1)写出售出一个可获得的利润是多少元(用含x的代数式表示)?

(2)商店若准备获得利润6000元,并且使进货量较少,则每个定价为多少元?应进货多少个?

(3)商店若要获得最大利润,则每个应定价多少元?获得的最大利润是多少?

【答案】(1)x+10元;(2)每个定价为70元,应进货200个.(3)每个定价为65元时得最大利润,可获得的最大利润是6250元.

【解析】试题分析:(1)根据利润=销售价-进价列关系式,(2)总利润=每个的利润×销售量,销售量为400-10x,列方程求解,根据题意取舍,(3)利用函数的性质求最值.

试题解析:由题意得:(1)50+x-40=x+10(元),

(2)设每个定价增加x,

列出方程为:(x+10)(400-10x)=6000,解得:x1=10,x2=20,要使进货量较少,则每个定价为70,应进货200,

(3)设每个定价增加x,获得利润为y,

y=(x+10)(400-10x)=-10x2+300x+4000=-10(x-15)2+6250,x=15,y有最大值为6250,所以每个定价为65元时得最大利润,可获得的最大利润是6250.

型】解答
束】
24

【题目】猜想与证明:

如图1,摆放矩形纸片ABCD与矩形纸片ECGF,使B、C、G三点在一条直线上,CE在边CD上,连接AF,若MAF的中点,连接DM、ME,试猜想DMME的关系,并证明你的结论.

拓展与延伸:

(1)若将猜想与证明中的纸片换成正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,其他条件不变,则DMME的关系为   

(2)如图2摆放正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,使点F在边CD上,点M仍为AF的中点,试证明(1)中的结论仍然成立.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在数轴上有A、B、C、D四个点,分别对应的数为a,b,c,d,且满足a,b是方程|x+7|=1的两个解(a<b),且(c﹣12)2|d﹣16|互为相反数.

(1)填空:a=   、b=   、c=   、d=   

(2)若线段AB3个单位/秒的速度向右匀速运动,同时线段CD1单位长度/秒向左匀速运动,并设运动时间为t秒,A、B两点都运动在CD上(不与C,D两个端点重合),若BD=2AC,求t得值;

(3)在(2)的条件下,线段AB,线段CD继续运动,当点B运动到点D的右侧时,问是否存在时间t,使BC=3AD?若存在,求t得值;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案