【题目】某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查,得到一组学生捐款情况的数据,下图是根据这组数据绘制的统计图,图中从左到右各长方形高度之比为3:4:5:8:2,又知此次调查中捐15元和20元的人数共39人.
(1)他们一共抽查了多少人捐款数不少于20元的概率是多少?
(2)这组数据的众数、中位数各是多少?
(3)若该校共有2310名学生,请估算全校学生共捐款多少元?
【答案】(1);(2)众数是20元,中位数是15元;(3)全校学生共捐款36750元.
【解析】
试题(1)由条形图可得抽查的总人数;
(2)众数是一组数据中出现次数最多的数;中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数;
(3)求出这组数据的平均数,再估算.
(1)设捐15元的人数为5x,则根据题意捐20元的人数为8x.
∴5x+8x=39,∴x=3,
∴一共调查了3x+4x+5x+8x+2x=66(人),
∴捐款数不少于20元的概率是.
(2)由(1)可知,这组数据的众数是20(元),中位数是15(元).
(3)全校学生共捐款:
(9×5+12×10+15×15+24×20+6×30)÷66×2310=36750(元).
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【题目】已知:如图,在□ABCD中,DE、BF分别是∠ADC和∠ABC的角平分线,交AB、CD于点E、F,连接BD、EF.
(1)求证:BD、EF互相平分;
(2)若∠A=600,AE=2EB,AD=4,求四边形DEBF的周长和面积.
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【题目】(问题情境)在综合实践课上,同学们以“图形的平移”为主题开展数学活动,如图①,先将一张长为4,宽为3的矩形纸片沿对角线剪开,拼成如图所示的四边形,,,则拼得的四边形的周长是_____.
(操作发现)将图①中的沿着射线方向平移,连结、、、,如图②.当的平移距离是的长度时,求四边形的周长.
(操作探究)将图②中的继续沿着射线方向平移,其它条件不变,当四边形是菱形时,将四边形沿对角线剪开,用得到的四个三角形拼成与其面积相等的矩形,直接写出所有可能拼成的矩形周长.
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【题目】如图,在所在平面上任意取一点O(与A、B、C不重合),连接OA、OB、OC,分别取OA、OB、OC的中点、、,再连接、、得到,则下列说法不正确的是( )
A.与是位似图形
B.与是相似图形
C.与的周长比为2:1
D.与的面积比为2:1
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【题目】某一出租车一天下午以鼓楼为出发地在东西方向营运,向东为正,向西为负,行车里程(单位:)依先后次序记录如下:+9、-4、-5、+4、-8、+6、-3、-7、-4、+10.
(1)将最后一名乘客送到目的地,出租车离鼓楼出发点多远?在鼓楼的什么方向?
(2)若每千米的价格为2.4元,司机一个下午的营业额是多少?
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【题目】如图,AB是⊙O的直径, BM切⊙O于点B,点P是⊙O上的一个动点(不经过A,B两点),过O作OQ∥AP交于点Q,过点P作于C,交的延长线于点E,连结.
(1)求证:PQ与⊙O相切;
(2)若直径AB的长为12,PC=2EC,求tan∠E的值.
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【题目】在平面直角坐标系中,有一组有规律的点:
A1(0,1)、A2(1,0)、A3(2,1)、A4(3,0)、A5(4,1)….依此规律可知,当n为奇数时,有点An (n-1,1),当n为偶数时,有点An(n-1,0).
抛物线C1经过A1,A2,A3三点,抛物线C2经过A2,A3,A4三点,抛物线C3经过A3,A4,A5三点,…抛物线Cn经过An,An+1,An+2.
(1)直接写出抛物线C1,C4的解析式;
(2)若点E(e,f1)、F(e,f2)分别在抛物线C27、C28上,当e=29时,求证:△A26EF是等腰直角三角形;
(3)若直线x=m分别交x轴、抛物线C2014、C2015于点P、M、N,作直线A2015 M、A2015 N,当∠A2015 NM=90°时,求sin∠A2015 MN的值.
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【题目】将两张完全相同的矩形纸片ABCD、FBED按如图方式放置,BD为重合的对角线.重叠部分为四边形DHBG.
(1)试判断四边形DHBG为何种特殊的四边形,并说明理由;
(2)若AB=8,AD=4,求四边形DHBG的面积.
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【题目】如图,甲、乙、丙、丁四位同学给出了四种表示该长方形面积的多项式:
①(2a+b)(m+n);②2a(m+n)+b(m+n);③m(2a+b)+n(2a+b);④2am+2an+bm+bn,你认为其中正确的有( )
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
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