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    已知A=ax2-2ax+1，B=bx2-bx-b是两个关于x的多项式，且A-B是一个关于x的一个单项式．求a，b的值，并且写出这个单项式．
    考点：整式的加减
    专题：计算题
    分析：把A与B代入A-B中，去括号合并得到结果，由结果为单项式求出a与b的值，即可确定出此单项式．
    解答：解：∵A=ax2-2ax+1，B=bx2-bx-b，
    ∴A-B=ax2-2ax+1-bx2+bx+b=（a-b）x2+（b-2a）x+b+1，
    由A-B是一个关于x的一个单项式，得到a-b=0，b+1=0，
    解得：a=b=-1，
    则这个单项式为x．
    点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知反比例函数y=
    k
    x
    （k≠0）的图象经过点（
    1
    2
    ，8），直线y=-x+b经过该反比例函数图象上的点Q（4，n）．
    （1）求上述反比例函数和直线的函数表达式；
    （2）若将直线AB向下平移m（m＞0）个单位长度后与反比例函数的图象有且只有一个公共点，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    共青团中央发起了“保护母亲河行动”，捐赠办法中有一种是：捐5元钱植一棵树．某校七年级甲、乙两个班的115名学生积极参与，踊跃捐款．已知甲班
    1
    3
    的学生每人捐了10元，乙班
    2
    5
    的学生每人捐了10元，两班其余学生每人都捐5元．设甲班有学生x人，试用代数式表示两班捐款的总额，并化简．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将根号外的因数或因式移动到根号内
    （1）2
    		7

    （2）-4
    		3

    （3）a
    		-
    1
    a
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    n是正整数，如果
    1
    n(n+1)
    =
    A
    n
    -
    B
    n+1
    ，那么A=
     
    ；B=
     
    ．
    利用上述结论计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +    …+
    1
    9×10
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有一道题“先化简，再求值：17x2-（8x2+5x）-（4x2+x-3）+（-5x2+6x+2013）-3，其中x=2012”．小芬做题时把“x=2012”错抄成了“x=2002”但她计算的结果却是正确的，你能说明这是什么原因吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某自行车厂计划一周生产自行车1400辆，平均每天生产200辆，但由于种种原因，实际每天生产量与计划量相比有出入，下表是某周的生产情况（单位：辆：超产记为正，减产记为负）：
    星期一二三四五六日
    增/减辆+5-2-4+13-10+15-9
    （1）根据记录的数据可知，产量最多的一天比产量最少的一天多生产自行车多少辆？
    （2）根据记录的数据可知，该厂本周实际生产自行车多少辆？
    （3）该厂实行每周计件工资制，每生产一辆车可得60元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元，少生产一辆扣20元，那么该工厂这一周的工资总额是多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB∥EF∥CD，若AB=6cm，CD=9cm，BC=18cm，∠ABC=60°，求EF的长和△BCE的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各式不正确的是（　　）
    A、
    		25
    =±5
    B、±
    		52-42
    =±3
    C、
    		(-4)2
         =4
    D、
    		-(-4)3
         =8

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