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【题目】如图,AB⊙O的直径,BC⊙O于点DE的中点,连接AEBC于点F∠ACB=2∠EAB

1)求证:AC⊙O的切线;

2)若cosC=AC=6,求BF的长.

【答案】(1)证明见解析.(2BF的长为3

【解析】

1)证明:连结AD,如图,

E的中点,

∴∠EAB=EAD

∵∠ACB=2EAB

∴∠ACB=DAB

AB是⊙O的直径,

∴∠ADB=90°

∴∠DAC+ACB=90°

∴∠DAC+DAB=90°,即∠BAC=90°

ACAB

AC是⊙O的切线;

2)解:作FHABH,如图,

RtACD中,∵cosC=

CD=×6=4

RtACB中,∵cosC=

BC=×6=9

BD=BCCD=94=5

∵∠EAB=EAD,即AF平分∠BAD,而FDADFHAB

FD=FH

BF=x,则DF=FH=5x

FHAC

∴∠HFB=C

RtBFH中,∵cosBFH=cosC=

解得x=3,即BF的长为3

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两名同学分别进行6次射击训练,训练成绩(单位:环)如下表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六交

9

8

6

7

8

10

8

7

9

7

8

8

对他们的训练成绩作如下分析,其中说法正确的是(  )

A. 他们训练成绩的平均数相同 B. 他们训练成绩的中位数不同

C. 他们训练成绩的众数不同 D. 他们训练成绩的方差不同

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【题目】如图,△ABC为等边三角形,点P从点A出发沿ABC路径匀速运动到点C,到达点C时停止运动,过点PPQAC于点Q. 若△APQ的面积为yAQ的长为x,则下列能反映yx之间的大致图象是 (  )

A.B.C.D.

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【题目】“构造图形解题”,它的应用十分广泛,特别是有些技巧性很强的题目,如果不能发现题目中所隐含的几何意义,而用通常的代数方法去思考,经常让我们手足无措,难以下手,这时,如果能转换思维,发现题目中隐含的几何条件,通过构造适合的几何图形,将会得到事半功倍的效果,下面介绍两则实例:

实例一:1876年,美国总统伽非尔德利用实例一图证明了勾股定理:由四边形,化简得:

实例二:欧几里得的《几何原本》记载,关于的方程的图解法是:画,使,再在斜边上截取,则的长就是该方程的一个正根(如实例二图)

根据以上阅读材料回答下面的问题:

1)如图1,请利用图形中面积的等量关系,写出甲图要证明的数学公式是    ,乙图要证明的数学公式是    ,体现的数学思想是    

2)如图2,按照实例二的方式构造,连接,请用含字母的代数式表示的长,的表达式能和已学的什么知识相联系;

3)如图3,已知为直径,点为圆上一点,过点于点,连接,设,求证:

    

        

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【题目】已知△ABC内接于⊙OAD平分∠BAC⊙O于点D,交BC于点K,连接DBDC

1)如图1,求证:DBDC

2)如图2,点EF⊙O上,连接EFDBDC于点GH,若DGCH,求证:EGFH

3)如图3,在(2)的条件下,BC经过圆心O,且ADEFBM平分∠ABCAD于点MDKBM,连接GKHKCM,若△BDK与△CKM的面积差为1,求四边形DGKH的面积.

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【题目】如图,在△ABC中,以AB为直径的⊙OBC于点D,连结AD,请你添加一个条件,使△ABD≌△ACD,并说明全等的理由.

你添加的条件是

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【题目】如图,一次函数y=x+5的图象与反比例函数y=kx-1k≠0)在第一象限的图象交于A1n)和B两点.

1)求反比例函数的解析式与点B坐标;

2)求△AOB的面积.

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【题目】如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点ABC的三个顶点A,B,C都在格点上ABC绕点A按顺时针方向旋转90°得到AB′C′

1在正方形网格中,画出AB′C′;

2计算线段AB在变换到AB′的过程中扫过的区域的面积

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,直线y=﹣x+by轴于点A,交x轴于点BSAOB

1)求b的值;

2)点C以每秒1个单位长度的速度从O点出发沿x轴向点B运动,点D以每秒2个单位长度的速度从A点出发沿y轴向点O运动,CD两点同时出发,当点D运动到点O时,CD两点同时停止运动.连接CD,设点C的运动时间为t秒,CDO的面积为S,求St的函数关系式(不要求写出自变量t的取值范围);

3)在(2)条件下,过点CCECDAB于点E,过点DDFx轴交AB于点F,过点FFHCE,垂足为H.在CH上取点M,使得MHHE833,连接FM,若∠FMHFEH,求t的值.

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