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如图,线段AB在直线L上,点C是直线L上一动点.
(1)AD⊥AB,AD=AB,CE⊥CD,BE⊥BD,试判断线段CD和CE的数量关系,并证明;
(2)过点C作CF⊥BD于F,则线段DF、CF、BE之间是否存在某种数量关系,猜想结论并证明.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:
分析:(1)过点C作CH⊥AB交BD于H,判断出△BCH是等腰直角三角形,根据等腰直角三角形的性质可得BC=CH,∠CBH=∠CHB=45°,然后求出∠CBE=∠CHD=135°,再根据等角的余角相等求出∠E=∠CDH,然后利用“角角边”证明△BCE和△HCD全等,根据全等三角形对应边相等可得CE=CD;
(2)过点C作CH⊥AB交BD于H,同(1)可得△BCE和△HCD全等,根据全等三角形对应边相等可得DH=BE,再根据等腰直角三角形的性质可得FH=CF,然后根据DF=DH+FH等量代换即可得证;
解答:解:(1)如图,过点C作CH⊥AB交BD于H,
∵AD⊥AB,AD=AB,
∴△ABD是等腰直角三角形,
∴∠ABD=45°,
∴△BCH是等腰直角三角形,
∴BC=CH,∠CBH=∠CHB=45°,
∵BE⊥BD,
∴∠CBE=∠CHD=135°,
∵CE⊥CD,BE⊥BD,
∴∠E=∠CDH,
在△BCE和△HCD中,
∠E=∠CDH
∠CBE=∠CHD=135°
BC=CH

∴△BCE≌△HCD(AAS),
∴CE=CD;
(2)DF=BE+CF,
理由:过点C作CH⊥AB交BD于H,同(1)可得△BCE和△HCD全等,
所以DH=BE,
∵△BCH是等腰直角三角形,CF⊥BD,
∴FH=CF,
∵DF=DH+FH,
∴DF=BE+CF.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,等腰直角三角形判定与性质,难点在于作辅助线构造出全等三角形和等腰直角三角形,此类题目,各小问的求解思路相同是解题的关键.
练习册系列答案
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求值:
1
2
+1
+
1
2
+
3
+
1
3
+
4
+…+
1
2013
+
2014

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如图,△ADE为等边三角形,∠DCE=120°,求证:
(1)CA平分∠DCE;
(2)CE+CD=AC.

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当x为何值时,分式
x
x2-4x
无意义?下面是李辉同学的解答过程:解:∵
x
x2-4x
=
x
x(x-4)
=
1
x-4
∴当x=4时,分式无意义,李辉同学的解答过程有错误吗?若有错误,请你写出订正过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,D,E,F分别是△ABC的AB,AC,BC边上的点,DE∥BC,DF∥AC.
(1)求证:△ADE∽△DBF.
(2)若
AD
AB
=
2
5
,S△BDF=9cm2,求S△ADE和S△ABC

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如图,一点A在BG上,四边形ABCD与DEFG都是正方形,其面积分别为7平方厘米,11平方厘米,求△CDE面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

线段AB上有两点M、N,点M把AB分成的两段之比为2:3,点N把AB分成的两段之比为2:1(其中AN>NB),MN=2cm,求线段AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平行四边形ABCD中,过点B作BE⊥CD,垂足为E,连结AE,F为AE上一点,且∠BFE=∠C.
(1)求证:△ABF∽△EAD;
(2)若AB=4,SABCD=
16
3
3
,求AE的长;
(3)在(1)、(2)条件下,若AD=3,求BF的长(计算结果可含根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列式子中,符合代数式的书写规范的是(  )
A、3
1
2
x2y
B、
m
n
C、ab÷c
D、xy×5

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