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【题目】如图,ABC的两条内角平分线BDCD交于点D,设∠A的度数为x,∠BDC的度数为y,则y关于x的函数图象是(  )

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

首先根据△ABC的两条内角平分线的性质,可得出∠DBCABC,∠DCBACB进而得出∠BDC90°+,再根据∠A180°90°+,可得其取值范围<∠A180°,即可得出函数解析式.

∵△ABC的两条内角平分线BDCD交于点D

∴∠DBCABC,∠DCBACB

∴∠BDC180°﹣∠DBC﹣∠DCB180°180°90°+

∵∠A180°90°+

∴解得<∠A180°

即:y90+0x180

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下面是小明设计的在一个平行四边形内作菱形的尺规作图过程.

已知:四边形是平行四边形.

求作:菱形(点上,点上).

作法:①以为圆心,长为半径作弧,交于点

②以为圆心,长为半径作弧,交于点

③连接.所以四边形为所求作的菱形.

根据小明设计的尺规作图过程,

1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)

2)完成下面的证明.

证明:∵

      

中,

∴四边形为平行四边形.

∴四边形为菱形(   )(填推理的依据).

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【题目】AB为⊙O直径,C为⊙O上的一点,过点C的切线与AB的延长线相交于点DCACD

1)连接BC,求证:BCOB

2E中点,连接CEBE,若BE2,求CE的长.

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【题目】如图,ABC中,ACBCaABb,以BC为直径作⊙OAB于点D,交AC于点E,过点D作⊙O的切线MN,交CB的延长线于点M,交AC于点N.

1)求证:MNAC

2)连接BE,写出求BE长的思路.

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【题目】为了弘扬传统文化,提高学生文明意识,育红学校组织全校80个班级进行诵经典,传文明演讲赛,比赛后对各班成绩进行了整理,分成4个小组(x表示成绩,单位:分):A组:60≤x70B组:70≤x80C组:80≤x90D组:90≤x100,并且绘制了如右不完整的扇形统计图.请根据图中信息,解答下列问题:

1)求扇形统计图中,B组对应的圆心角是多少度?

2)学校从D组中选取了2名男生和2名女生组成代表队参加了区级比赛,由于表现突出,被要求再从这4名学生中随机选取两名同学参加市级比赛,请用列表或画树状图的方法,求恰好选中一名男生和一名女生的概率.

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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,弦CDAB于点EF是弧AD上的一点,AFCD的延长线相交于点G

1)若⊙O的半径为3,且∠DFC45°,求弦CD的长.

2)求证:∠AFC=∠DFG

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知AOBA0,﹣3),B(﹣20).将OAB先绕点B 逆时针旋转90°得到BO1A1,再把所得三角形向上平移2个单位得到B1A2O2

1)在图中画出上述变换的图形,并涂黑;

2)求OAB在上述变换过程所扫过的面积.

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【题目】阅读下列材料:

材料一:

早在2011925日,北京故宫博物院就开始尝试网络预售门票,2011年全年网络售票仅占1.68%.2012年至2014年,全年网络售票占比都在2%左右.2015年全年网络售票占17.33%,2016年全年网络售票占比增长至41.14%.20178月实现网络售票占比77%.2017102日,首次实现全部网上售票.与此同时,网络购票也采用了人性化的服务方式,为没有线上支付能力的观众提供代客下单服务.实现全网络售票措施后,在北京故宫博物院的精细化管理下,观众可以更自主地安排自己的行程计划,获得更美好的文化空间和参观体验.

材料二:

以下是某同学根据网上搜集的数据制作的2013-2017年度中国国家博物馆参观人数及年增长率统计表.

年度

2013

2014

2015

2016

2017

参观人数(人次)

7 450 000

7 630 000

7 290 000

7 550 000

8 060 000

年增长率(%)

38.7

2.4

-4.5

3.6

6.8

他还注意到了如下的一则新闻:201838日,中国国家博物馆官方微博发文,宣布取消纸质门票,观众持身份证预约即可参观. 国博正在建设智慧国家博物馆,同时馆方工作人员担心的是:虽然有故宫免(纸质)票的经验在前,但对于国博来说这项工作仍有新的挑战.参观故宫需要观众网上付费购买门票,他遵守预约的程度是不一样的.但(国博)免费就有可能约了不来,挤占资源,所以难度其实不一样.” 尽管如此,国博仍将积极采取技术和服务升级,希望带给观众一个更完美的体验方式.

根据以上信息解决下列问题:

(1)补全以下两个统计图;

(2)请你预估2018年中国国家博物馆的参观人数,并说明你的预估理由.

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数yx与反比例函数的图象相交于点.

1)求ak的值;

2)直线xb)分别与一次函数yx、反比例函数的图象相交于点MN,当MN2时,画出示意图并直接写出b的值.

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