【题目】已知:如图.D是的边上一点,,交于点M,.
(1)求证:;
(2)若,试判断四边形的形状,并说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)四边形ADCN是矩形,理由见解析.
【解析】
(1)根据平行得出∠DAM=∠NCM,根据ASA推出△AMD≌△CMN,得出AD=CN,推出四边形ADCN是平行四边形即可;
(2)根据∠AMD=2∠MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC求出∠MCD=∠MDC,推出MD=MC,求出MD=MN=MA=MC,推出AC=DN,根据矩形的判定得出即可.
证明:(1)∵CN∥AB,
∴∠DAM=∠NCM,
∵在△AMD和△CMN中,
∠DAM=∠NCM
MA=MC
∠DMA=∠NMC,
∴△AMD≌△CMN(ASA),
∴AD=CN,
又∵AD∥CN,
∴四边形ADCN是平行四边形,
∴CD=AN;
(2)解:四边形ADCN是矩形,
理由如下:∵∠AMD=2∠MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC,
∴∠MCD=∠MDC,
∴MD=MC,
由(1)知四边形ADCN是平行四边形,
∴MD=MN=MA=MC,
∴AC=DN,
∴四边形ADCN是矩形.
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【题目】在平面直角坐标系中,点到封闭图形的“极化距离”定义如下:任取图形上一点,记长度的最大值为,最小值为(若与重合,则),则“极化距离”.
(1)如图1,正方形以原点为中心,点的坐标为,
①点到线段的“极化距离”_______;
点到线段的“极化距离”_________;
②记正方形为图形,点在轴上,且,求点的坐标;
(2)如图2,图形为圆心在轴上,半径为的圆,直线与轴,轴分别交于,两点,若线段上的任一点都满足,直接写出圆心的横坐标的取值范围.
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【题目】为实现2020年全面脱贫的目标,我国实施“精准扶贫”战略,从而使贫困户的生活条件得到改善,生活质量明显提高.为了切实关注、关爱贫困家庭学生,某校对全校各班贫困家庭学生的人数情况进行了统计,统计发现班上贫困家庭学生人数分别有2名,3名,4名,5名,6名,共五种情况.并将其制成了如下两幅不完整的统计图:
请回答下列问题:
(1)求该校一共有班级________个;在扇形统计图中,贫困家庭学生人数有5名的班级所对应扇形圆心角为________°;
(2)将条形图补充完整;
(3)甲、乙、丙是贫困生中的三名学生,学校决定从这三名学生中随机抽取两名代表到市里进行发言,用列表法或画树状图法,求同时抽到甲,乙两名学生的概率.
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【题目】为了解某次“小学生书法比赛”的成绩情况,随机抽取了30名学生的成绩进行统计,并将统计情况绘成如图所示的频数分布直方图,己知成绩x(单位:分)均满足“50≤x<100”.根据图中信息回答下列问题:
(1)图中a的值为 ;
(2)若要绘制该样本的扇形统计图,则成绩x在“70≤x<80”所对应扇形的圆心角度数为 度;
(3)此次比赛共有300名学生参加,若将“x≥80”的成绩记为“优秀”,则获得“优秀“的学生大约有 人:
(4)在这些抽查的样本中,小明的成绩为92分,若从成绩在“50≤x<60”和“90≤x<100”的学生中任选2人,请用列表或画树状图的方法,求小明被选中的概率.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,函数(k>0)的图象与直线y=x-3相交与点A(4,m).
(1)求k、m的值;
(2)已知点P(a,a)(a>0),过点P作垂直于y轴的直线,交直线y=x-3于点M,过点P作垂直于x轴的直线,交函数(k>0)的图象于点N.
①当a=1时,判断PM与PN之间的数量关系,并说明理由;
②若PM≥PN,请结合函数图象,直接写出a的取值范围.
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【题目】(1)如图1,四边形ABCD为正方形,BF⊥AE,那么BF与AE相等吗?为什么?
(2)如图2,在Rt△ABC中,BA=BC,∠ABC=90°,D为BC边的中点,BE⊥AD于点E,交AC于F,求AF:FC的值;
(3)如图3,Rt△ACB中,∠ABC=90°,D为BC边的中点,BE⊥AD于点E,交AC于F,若AB=3,BC=4,求CF.
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【题目】如图1,边长为4的正方形与边长为的正方形的顶点重合,点在对角线上.
问题发现
(1)如图1,与的数量关系为______.
类比探究
(2)如图2,将正方形绕点旋转度().请问(1)中的结论还成立吗?若不成立,请说明理由.
拓展延伸
(3)若为的中点,在正方形的旋转过程中,当点,,在一条直线上时,线段的长度为______.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知点,点B是轴正半轴上一点,连接,过点A作,交轴于点C,点D是点C关于点A的对称点,连接,以为直径作交于点E,连接AE并延长交轴于点F,连接DF.
(1)求线段AE的长;
(2)若,求的值;
(3)若与相似,求的值.
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