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【题目】已知:如图.D的边上一点,于点M.

1)求证:

2)若,试判断四边形的形状,并说明理由.

【答案】1)证明见解析;(2)四边形ADCN是矩形,理由见解析.

【解析】

1)根据平行得出∠DAM=∠NCM,根据ASA推出△AMD≌△CMN,得出ADCN,推出四边形ADCN是平行四边形即可;

2)根据∠AMD2MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC求出∠MCD=∠MDC,推出MDMC,求出MDMNMAMC,推出ACDN,根据矩形的判定得出即可.

证明:(1)∵CNAB

∴∠DAM=∠NCM

∵在△AMD和△CMN中,

DAM=∠NCM

MAMC

DMA=∠NMC

∴△AMD≌△CMNASA),

ADCN

又∵ADCN

∴四边形ADCN是平行四边形,

CDAN

2)解:四边形ADCN是矩形,

理由如下:∵∠AMD2MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC

∴∠MCD=∠MDC

MDMC

由(1)知四边形ADCN是平行四边形,

MDMNMAMC

ACDN

∴四边形ADCN是矩形.

练习册系列答案
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1)如图1,正方形以原点为中心,点的坐标为

①点到线段的“极化距离”_______

到线段的“极化距离”_________

②记正方形为图形,点轴上,且,求点的坐标;

2)如图2,图形为圆心轴上,半径为的圆,直线轴,轴分别交于两点,若线段上的任一点都满足,直接写出圆心的横坐标的取值范围.

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【题目】为实现2020年全面脱贫的目标,我国实施“精准扶贫”战略,从而使贫困户的生活条件得到改善,生活质量明显提高.为了切实关注、关爱贫困家庭学生,某校对全校各班贫困家庭学生的人数情况进行了统计,统计发现班上贫困家庭学生人数分别有2名,3名,4名,5名,6名,共五种情况.并将其制成了如下两幅不完整的统计图:

请回答下列问题:

1)求该校一共有班级________个;在扇形统计图中,贫困家庭学生人数有5名的班级所对应扇形圆心角为________°

2)将条形图补充完整;

3)甲、乙、丙是贫困生中的三名学生,学校决定从这三名学生中随机抽取两名代表到市里进行发言,用列表法或画树状图法,求同时抽到甲,乙两名学生的概率.

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(1)图中a的值为   

(2)若要绘制该样本的扇形统计图,则成绩x在“70≤x<80”所对应扇形的圆心角度数为   度;

(3)此次比赛共有300名学生参加,若将“x80”的成绩记为“优秀”,则获得“优秀“的学生大约有   人:

(4)在这些抽查的样本中,小明的成绩为92分,若从成绩在“50≤x<60”和“90≤x<100”的学生中任选2人,请用列表或画树状图的方法,求小明被选中的概率.

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1)求km的值;

2)已知点Paa)(a>0),过点P作垂直于y轴的直线,交直线y=x-3于点M,过点P作垂直于x轴的直线,交函数k>0)的图象于点N

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②若PMPN,请结合函数图象,直接写出a的取值范围.

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3)如图3RtACB中,∠ABC90°,DBC边的中点,BEAD于点E,交ACF,若AB3BC4,求CF

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问题发现

1)如图1的数量关系为______

类比探究

2)如图2,将正方形绕点旋转度().请问(1)中的结论还成立吗?若不成立,请说明理由.

拓展延伸

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1)求线段AE的长;

2)若,求的值;

3)若相似,求的值.

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