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15.棱长为1的正方体组成如图所示的几何体,画出该几何体的主视图和左视图.

分析 由已知条件可知,主视图有3列,每列小正方数形数目分别为1,3,2;左视图有2列,每列小正方形数目分别为3,1.据此可画出图形.

解答 解:如图所示:

点评 此题考查了作图-三视图,关键明确主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看,所得到的图形,属于基础题,难度一般.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.如果$\sqrt{13}$的小数部分是a,$\frac{1}{a}$的小数部分是b,则b的值是$\frac{\sqrt{13}-1}{4}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.(1)解方程:x2=17;
(2)将你解出的x在数轴中作出.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.我们初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释.例如:平方差公式、完全平方公式.
【提出问题】如何用表示几何图形面积的方法推证:13+23=32
【解决问题】
A表示1个1×1的正方形,即:1×1×1=13
B表示1个2×2的正方形,C与D恰好可以拼成1个2×2的正方形,
因此:B、C、D就可以表示2个2×2的正方形,即:2×2×2=23
而A、B、C、D恰好可以拼成一个(1+2)×(1+2)的大正方形.
由此可得:13+23=32
【递进探究】请仿用上面的表示几何图形面积的方法探究:13+23+33=62
要求:自己构造图形并写出详细的解题过程.
【推广探究】请用上面的表示几何图形面积的方法探究:13+23+33+…+n3=$\frac{{n}^{2}(n+1)^{2}}{4}$.
(参考公式:$1+2+3+…+n=\frac{(1+n)n}{2}$)
注意:只需填空并画出图形即可,不必写出解题过程.
【提炼运用】如图,下列几何体是由棱长为1的小立方体按一定规律在地面上摆成的,
如图(1)中,共有1个小立方体,其中1个看的见,0个看不见;
如图(2)中,共有8个小立方体,其中7个看的见,1个看不见;
如图(3)中,共有27个小立方体,其中19个看的见,8个看不见;
求:从第(1)个图到第(101)个图中,一切看不见的棱长为1的小立方体的总个数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.我县城市居民用电收费方式有以下两种:
类别普通电价峰谷分时电价
时间每度0.52元峰时(8;00-21:00)谷时(21:00-8:00)
电价每度0.55元每度0.30元
估计小明家下月总用电量为200度,
(1)若其中峰时电量为50度,则小明家按照哪种方式付电费比较合适?能省多少元?
(2)请你帮小明计算,峰时电量为多少度时,两种方式所付的电费相等?
(3)到下月付费时,小明发现那月总用电量为200度,用峰谷电价付费方式比普通电价付费方式省了14元,求那月的峰时电量为多少度?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.已知y与x-3成正比例函数,且当x=2时,y=-3.
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)求当x=1时,y的值;
(3)求当y=-6时,x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.(1)4(2x+3)=8(1-x)-5(x-2);
(2)$1-\frac{7+3x}{8}=\frac{3x-10}{4}-x$;
(3)$\frac{2-x}{2}-3=\frac{x}{3}-\frac{2x+3}{6}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.把下列各数填在相应的表示集合的大括号内-2,-$\frac{1}{3}$,-|-3|,$\frac{22}{7}$,--0.3,1.7,0,5.
整    数{-2,-|-3|,0,5…};
负 分 数{-$\frac{1}{3}$…};
正有理数{$\frac{22}{7}$,--0.3,1.7,5…};
负有理数{-2,-$\frac{1}{3}$,-|-3|…}.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,直线BC交x轴、y轴于点B(3,0)和C(0,3),且抛物线y=-x2+bx+c过B、C两点,与x轴交于另一点A.
(1)求直线BC和抛物线的解析式;
(2)设P(x,y)是(1)中抛物线上的一个动点,过点P作直线l⊥x轴于点M,交直线BC于点N.
①若点P在第一象限内,线段PN的长度为h,试求h与x的函数解析式.h是否存在最大值?若存在,求出其最大值;若不存在,请说明理由;
②当△PBC是以BC为底边的等腰三角形时,则点P的坐标为($\frac{1+\sqrt{13}}{2}$,$\frac{1+\sqrt{13}}{2}$),($\frac{1-\sqrt{13}}{2}$,$\frac{1-\sqrt{13}}{2}$).(直接写出坐标,不要求写解答过程)

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