【题目】(问题提出)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|最小值是多少?
(阅读理解)
为了解决这个问题,我们先从最简单的情况入手.|a|的几何意义是a这个数在数轴上对应的点到原点的距离.那么|a﹣1|可以看做a这个数在数轴上对应的点到1的距离;|a﹣1|+|a﹣2|就可以看作a这个数在数轴上对应的点到1和2两个点的距离之和.下面我们结合数轴研究|a﹣1|+|a﹣2|的最小值.
我们先看a表示的点可能的3种情况,如图所示:
(1)如图①,a在1的左边,从图中很明显可以看出a到1和2的距离之和大于1.
(2)如图②,a在1和2之间(包括在1,2上),可以看出a到1和2的距离之和等于1.
(3)如图③,a在2的右边,从图中很明显可以看出a到1和2的距离之和大于1.
(问题解决)
(1)|a﹣2|+|a﹣5|的几何意义是 .请你结合数轴探究:|a﹣2|+|a﹣5|的最小值是 .
(2)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的几何意义是 .请你结合数轴探究:|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的最小值是 ,并在图④的数轴上描出得到最小值时a所在的位置,由此可以得出a为 .
(3)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+|a﹣4|+|a﹣5|的最小值.
(4)求出|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+…+|a﹣2019|的最小值.
(拓展应用)
请在图⑤的数轴上表示出a,使它到2,5的距离之和小于4,并直接写出a的范围.
【答案】(1)a这个数在数轴上对应的点到2和5两个点的距离之和,3; (2)a这个数在数轴上对应的点到1、2和3三个点的距离之和;2;2;(3)6;(4)1019090.
【解析】
(1)根据绝对值的几何意义结合数轴即可求解;
(2)由题意可得出,取中间值a=2时,求得最小值;
(3)由题意可得出,取中间值a=3时,求得最小值;
(4)由题意可得出,取中间值a=1010时,求得最小值.
解:(1)|a﹣2|+|a﹣5|的几何意义是a这个数在数轴上对应的点到2和5两个点的距离之和;
当a在5和2之间时(包括在5,2上),
可以看出a到5和2的距离之和等于3,
此时|a﹣2|+|a﹣5|取得最小值是3;
故答案为:a这个数在数轴上对应的点到2和5两个点的距离之和;3.
(2)|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的几何意义是a这个数在数轴上对应的点到1、2和3三个点的距离之和.
当a取中间数时,绝对值最小,|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|的最小值是1+0+1=2;
如图所示:
故答案为:a这个数在数轴上对应的点到1、2和3三个点的距离之和;2;2.
(3)当a取中间数3时,绝对值最小,
|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|+|a﹣4|+|a﹣5|的最小值是:2+1+0+1+2=6.
(4)当a取中间数1010时,绝对值最小,
|a﹣1|+|a﹣2|+|a﹣3|…+|a﹣2019|的最小值为:
1009+1008+1007+…+1+0+1+2+3+…+1009=1009×(1009+1)=1019090.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如果关于x的一元二次方程x2﹣kx+2=0中,k是投掷骰子所得的数字(1,2,3,4,5,6),则该二次方程有两个不等实数根的概率为( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知抛物线(为常数,且)与轴从左至右依次交于A,B两点,与轴交于点C,经过点B的直线与抛物线的另一交点为D.
(1)若点D的横坐标为-5,求抛物线的函数表达式;
(2)若在第一象限的抛物线上有点P,使得以A,B,P为顶点的三角形与△ABC相似,求的值;
(3)在(1)的条件下,设F为线段BD上一点(不含端点),连接AF,一动点M从点A出发,沿线段AF以每秒1个单位的速度运动到F,再沿线段FD以每秒2个单位的速度运动到D后停止. 当点F的坐标是多少时,点M在整个运动过程中用时最少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】当今,青少年用电脑手机过多,视力水平下降已引起了全社会的关注,某校为了解八年级1000名学生的视力情况,从中抽查了150名学生的视力情况,通过数据处理,得到如下的频数分布表.解答下列问题:
视力范围分组 | 组中值 | 频数 |
3.95≤x<4.25 | 4.1 | 20 |
4.25≤x<4.55 | 4.4 | 10 |
4.55≤x<4.85 | 4.7 | 30 |
4.85≤x<5.15 | 5.0 | 60 |
5.15≤x<5.45 | 5.3 | 30 |
合计 | 150 |
(1)分别指出参加抽测学生的视力的众数、中位数所在的范围;
(2)若视力为4.85以上(含4.85)为正常,试估计该校八年级学生视力正常的人数约为多少?
(3)根据频数分布表求加权平均数时,统计中常用各组的组中值代表各组的实际数据,把各组的频数相应组中的权.请你估计该校八年级学生的平均视力是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了丰富校园文化,某校决定举行学生趣味运动会,将比赛项目确定为袋鼠跳,夹球跑,跳大绳,绑腿跑和拔河赛5项,为了解学生对这5项运动的喜欢情况,随机调查了该校部分学生最喜欢的一种项目(每名学生必选且只能选择5项中的一种),并将调查结果绘制成如图所示的不完整的统计图表:
根据图表中提供的信息解答下列问题:
(1)求a,b的值.
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)根据调查结果,请你估计该校2500名学生中有多少名学生最喜欢绑腿跑.
学生最喜欢的活动项目的人数统计表
项目 | 学生数(名) | 百分比(%) |
袋鼠跳 | 45 | 15 |
夹球跑 | a | 10 |
跳大绳 | 75 | 25 |
绑腿跑 | b | 20 |
拔河赛 | 90 | 30 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】现如今,通过“微信运动“发布自己每天行走的步数,已成为一种时尚,“健身达人”小华为了了解他的微信朋友圈里大家的“建步走运动“情况,随机抽取了20名好友一天行走的步数,记录如下:
5640 | 6430 | 6320 | 6798 | 7325 | 8430 | 8215 | 7453 | 7446 | 6754 |
7638 | 6834 | 7325 | 6830 | 8648 | 8753 | 9450 | 9865 | 7290 | 7850 |
对这20个数据按组距1000进行分组,并统计整理,绘制了如下尚不完整的统计图表:
组别 | 步数分组 | 频数 |
A | 5500≤x<6500 | 2 |
B | 6500≤x<7500 | 10 |
C | 7500≤x | m |
D | 8500≤x<9500 | 2 |
E | 9500≤x<10500 | n |
请根据以上信息解答下列问题:
(1)填空:m= ,n= .
(2)补全频数分布直方图.
(3)根据以上统计结果,第二天小华随机查看一名好友行走的步数,试估计该好友的步数不低于7500步(含7500步)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】《九章算术》是我国古代数学的经典著作,书中有一个问题:“今有黄金九枚,白银一十一枚,称之重适等.交易其一,金轻十三两.问金、银一枚各重几何?”.意思是:甲袋中装有黄金9枚(每枚黄金重量相同),乙袋中装有白银11枚(每枚白银重量相同),称重两袋相等.两袋互相交换1枚后,甲袋比乙袋轻了13两(袋子重量忽略不计).问黄金、白银每枚各重多少两?设每枚黄金重x两,每枚白银重y两,根据题意得( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线(a≠0)交x轴于A、B两点,A点坐标为(3,0),与y轴交于点C(0,4),以OC、OA为边作矩形OADC交抛物线于点G.
(1)求抛物线的解析式;
(2)抛物线的对称轴l在边OA(不包括O、A两点)上平行移动,分别交x轴于点E,交CD于点F,交AC于点M,交抛物线于点P,若点M的横坐标为m,请用含m的代数式表示PM的长;
(3)在(2)的条件下,连结PC,则在CD上方的抛物线部分是否存在这样的点P,使得以P、C、F为顶点的三角形和△AEM相似?若存在,求出此时m的值,并直接判断△PCM的形状;若不存在,请说明理由。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】对于某一函数给出如下定义:若存在实数p,当其自变量为p时,其函数值等于p,则称p为这个函数的不变值,在函数存在不变值时,该函数的最大不变值与最小不变值之差q称为这个函数的不变长度.特别地,当函数只有一个不变值时,其不变长度q为零.
(1)判断函数y=有没有不变值?如果有,直接写出其不变长度.
(2)函数y=3x2-bx.
①若其不变长度为零,求b的值;
②若2≤b≤5,求其不变长度q的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com