定义一种新运算:观察下列各式:
1⊙3=1×4+3=7 ;3⊙(-1)= 3×4-1=11;5⊙4=5×4+4=24 ;4⊙(-3)= 4×4-3=13
(1)请你想一想:a⊙b=___________;
(2)若a≠b,那么a⊙b______b⊙a(填入 “=”或 “≠ ”) ;
(3)若a⊙(-2b) = 4,请计算 (a-b)⊙(2a+b)的值.
(1)![]()
(1分) (2) (1分) (3)6(3分)
【解析】
试题分析:(1)观察前面的例子可得a⊙b=![]()
;(2)根据定义a
⊙b=![]()
,b⊙
a=4b+a,因为a≠
b,所以a⊙b b⊙a;(3)根据定义先将a⊙(-2b) = 4化简得出a,b,代入(a
-b)⊙(2a+b)计算.
试题解析:(1)观察前面的例子可得a⊙b=![]()
;(2)根据定义a⊙b=![]()
,b⊙a=4b+a,因为a≠b,所以a⊙b b⊙a;(3)因为a⊙(-2b) = 4,所以4a-2b=4,所以2a-b=2,(a-b)⊙(2a+b)=4(a-b)+ (2a+b)= 4a-4b+ 2a+b=6a-3b=3(2a-b)=3×2=6.
科目:初中数学 来源: 题型:
1)如图1,已知△ABC,以AB,AC为边向△AB
C外做等边△ABD和等边△ACE.连接BE,CD.请你完成图形,并证明:BE=CD;(尺规作图,不写做法,保留作图痕迹)
![]()
(2)如图2,已知△ABC,以AB,AC为边向外做正方形ABFD和正方形ACGE.连接BE,CD.BE与CD有什么数量关系?简单说明理由.
![]()
(3)运用(1)、(2)解答中所积累的经验和知识,完成下题:
如图3,要测量池塘两岸相对的两点B,E的距离,已经测得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=10
米,AC=AE.求BE的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,直角三角形纸片ABC中,AB=3,AC=4,D为斜边BC中点,第1次将纸片折叠,使点A与点D重合,折痕与AD交与点P1;设P1D的中点为D1,第2次将纸片折叠,使点A与点D1重合,折痕与AD交于点P2;设P2D1的中点为D2,第3次将纸片折叠,使点A与点D2重合,折痕与AD交于点P3;…;设Pn-1Dn-2的中点为Dn-1,第n次将纸片折叠,使点A与点Dn-1重合,折痕与AD交于点Pn(n>2),则AP6的长为( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
如果有两点到一条直线的距离相等,那么称这条直线为 “两点的等距线”.
|
(1)如图1,直线CD经过线段AB的中点P,试说明直线CD是点A、B的一条等距线.
(2)如图2,A、B、C是正方形网格中的三个格点,请在网格中作出所有的直线m,使直线m过点C且直线m是“A、B的等距线”.
(3)如图3,抛物线
过点
(,
),
(3,
),顶点为C.抛物线上是否存在点P ,使
,若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
对于实数x,我们规定
表示大于
x的
最小整数,如
,现对64进行如下操作:
,这样对64只需进行4次操作后变为2,类似地,
只需进行4次操作后变为2的所有正整数中,
最大的是 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
阅读理解: 对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为<x>,
即:当n为非负整数时,如果
,则<x>=n。
如:<0>=<0.49>=0,<0.64>=<1.393>=1,<3>=3,<2.5>=<3.12>=3,…
试解决下列问题:
(1)填空:如果<3x-2>=4,则实数x的取值范围为 ;
(2)当![]()
,m为非负整数时,
求证:
;
(3)求满足
的所有非负实数x的值;
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
点A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3)都在反比例函数
的图象上,且x1<0<x2<x3,则y1、y2、y3的大小关系是【 】
A.y3
<y1<y2 B.y1<y![]()
2<y3 C.y3<y2<y1 D.y2<y3<y1
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
四张质地、大小相同的卡片上,分别画上如下图所示的四个图形,
在看不到图形的情况下从中任意抽出一张,则抽出的卡片既不是轴对称图形也不是
中心对称图形的概率为【 】
![]()
A.
B.
C.
D.1
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com