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    18．如图，∠C=∠ABD=90°，AC=4，BC=3，BD=12，求AD的长．

    分析 先根据勾股定理求出AB，再根据勾股定理去除AD即可．

    解答 解：在Rt△ACB中，由勾股定理得：AB=$\sqrt{A{C}^{2}+B{C}^{2}}$=$\sqrt{{4}^{2}+{3}^{2}}$=5，
    在Rt△ABD中，由勾股定理得：AD=$\sqrt{A{B}^{2}+B{D}^{2}}$=$\sqrt{{5}^{2}+1{2}^{2}}$=13．

    点评 本题考查了勾股定理的应用，能运用勾股定理进行计算是解此题的关键，注意：直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方．

    练习册系列答案
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    3．体育课上，某班两名同学分别进行了5次短跑训练，要判断哪一位同学的成绩比较稳定，通常要比较两名同学成绩的（　　）
    A．平均数B．方差C．众数D．中位数

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    4．在一个不透明的袋子中装有除颜色外其它均相同的3个红球和2个白球，从中任意摸出一个球，则摸出白球的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{5}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{5}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    6．已知平面直角坐标系内，A（-1，0），B（2，5），C（3，0）．若以A，B，C，D为顶点的四边形是平行四边形，则点D的坐标可能是（6，5），或（-2，5），或（0，-5）．

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    13．若点O为?ABCD的对角线AC与BD交点，且AO+BO=13cm，则AC+BD=26cm．

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    3．已知：a-b=$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$，b-c=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$，求a2+b2+c2-ab-ac-ab的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    10．化简（$\sqrt{3}$-2）2002•（$\sqrt{3}$+2）2003的结果为（　　）
    A．-1B．$\sqrt{3}$-2C．$\sqrt{3}$+2D．-$\sqrt{3}$-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．目前我市“校园手机”现象越来越受到社会的关注，针对这种现象，重庆某校初三（3）班数学兴趣小组的同学随机调查了若干名家长对“中学生带手机的”的态度（态度分为：A．无所谓；B．基本赞成；C．赞成；D．反对）．并将调查结果绘制成频数折线统计图1和扇形统计图2（不完整）．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）此次抽样调查中，共调查了200名中学生家长；
    （2）求出图2中扇形C所对的圆心角的度数为18度，并将图1补充完整；
    （3）根据抽样调查结果，请你估计该校11000名中学生家长中持反对态度的人数为6600；
    （4）在此次调查活动中，初三（3）班和初三（5）班各有2位家长对中学生带手机持反对态度，现从中选2位家长参加学校组织的家校活动，用列表法或画树状图的方法求出选出的2人来自不同班级的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．计算或化简
    （1）（a3）2•（-2ab2）3
    （2）（2m-1）（m+1）
    （3）（x-2y+5）（x+2y-5）
    （4）（-$\frac{1}{2}$）-3+（-$\frac{3}{4}$）0+（-$\frac{1}{2}$）3．

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