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3.如图,∠ABD=90°,AB=BD,AC⊥BC,DE⊥BC,垂足分别为C、E.求证:AC+CE=DE.

分析 根据垂直的定义得到∠ABC=∠D,进而证得△ABC≌△BDE,根据全等三角形的性质即可证得结论.

解答 证明:∵∠ABD=90°,DE⊥BC,
∴∠ABC=∠D=90°-∠CBD,
在△ABC和△BDE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠C=∠DEB}\\{AB=BD}\\{∠ABC=∠D}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△BDE,
∴AC=BE,BC=DE,
AC+CE=DE.

点评 本题主要考查了互为余角的关系,全等三角形的判定与性质,能根据同角的余角相等证得∠ABC=∠D是解决问题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图1,在平面直角坐标系中,有一张矩形纸片OABC,已知O(0,0),A(4,0),C(0,m),其中m为常数且m≥2,点P是OA边上的动点(与点O,A不重合). 现将△PAB沿PB翻折,得到△PDB;再在OC边上选取适当的点E,将△POE沿PE翻折,得到△PFE,并使直线PD,PF重合.
(1)设P(x,0),E(0,y),求y关于x的函数关系式,并求y的最大值(用含m的代数式表示);
(2)当m=3时,若翻折后点D落在BC边上(如图2),求过E,P,B三点的抛物线的解析式;
(3)在(2)的情况下,在该抛物线上是否存在点Q,使△PEQ是以PE为直角边的直角三角形?若存在,求出点Q的坐标;若不存在,说明理由.

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(1)若∠AEF=20°,∠ADE=50°,BC=2,求AB的长度;
(2)求证:AE=AF+BC;
(3)如图2,点F是线段BA延长线上一点,探究AE、AF、BC之间的数量关系,并证明你的结论.

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12.某同学骑车从学校到家,每分钟行150米,某天回家时,速度提高到每分钟200米,结果提前5分钟到家,设原来从学校到家骑x分钟,则列方程为(  )
A.150x=200(x+5)B.150x=200(x-5)C.150(x+5)=200xD.150(x-5)=200x

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