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    如图，D在AB上，E在AC上，且∠B=∠C，那么补充下列一个条件后，仍无法判定△ABE≌△ACD的是（　　）

    A．AD=AE    B．∠AEB=∠ADC  C．BE=CD    D．AB=AC

     


    B


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    实施新课程改革后，学生的自主学习、合作交流能力有很大提高．张老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调査，并将调査结果分成四类，A：特别好；B：好；C：一般；D：较差；并将调査结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：

    （1）本次调查中，张老师一共调査了　      名同学，其中C类女生有      　名，

    D类男生有　      名。

    （2）将上面的条形统计图补充完整。

    （3）为了共同进步，张老师想从被调査的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习，请用列表法或画树形图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    C

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在直角坐标系中，有点A（3，0），B（1，0），C（1，3），若有一个直角三角形与Rt△ABC全等，且它们只有一条公共直角边．
    （1）建立平面直角坐标系并画出这些三角形；
    （2）写出这些三角形第三个顶点的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在平面直角坐标系中，已知点A（1，2），B（3，2），C（4，3），D（2，6），E（3，5）且以点D、E、F为顶点的三角形与△ABC全等，那么点F的坐标为       .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知AD是△ABC的边BC上的高，下列能使△ABD≌△ACD的条件

    是（     ）

    A.AB=AC         B.∠BAC=90°          C.BD=AC         D.∠B=45°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，AB=DE，BC=EF，要使△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是（    ）

    A．∠BCA=∠F     B．∠B=∠E     C．BC∥EF     D．∠A=∠EDF

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    等于

    A．2         B．         C．            D．       

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    内角和与外角和相等的多边形是    边形．

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