精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】探究题

(1)【问题发现】
如图1,在Rt△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=90°,点D为BC的中点,以CD为一边作正方形CDEF,点E恰好与点A重合,则线段BE与AF的数量关系为
(2)【拓展研究】
在(1)的条件下,如果正方形CDEF绕点C旋转,连接BE,CE,AF,线段BE与AF的数量关系有无变化?请仅就图2的情形给出证明;
(3)【问题发现】
当正方形CDEF旋转到B,E,F三点共线时候,直接写出线段AF的长.

【答案】
(1)解:BE= AF
(2)

解:无变化;

如图2,在Rt△ABC中,AB=AC=2,

∴∠ABC=∠ACB=45°,

∴sin∠ABC= =

在正方形CDEF中,∠FEC= ∠FED=45°,

在Rt△CEF中,sin∠FEC=

∵∠FCE=∠ACB=45°,

∴∠FCE﹣∠ACE=∠ACB﹣∠ACE,

∴∠FCA=∠ECB,

∴△ACF∽△BCE,

∴BE= AF,

∴线段BE与AF的数量关系无变化


(3)

解:当点E在线段AF上时,如图2,

由(1)知,CF=EF=CD=

在Rt△BCF中,CF= ,BC=2

根据勾股定理得,BF=

∴BE=BF﹣EF=

由(2)知,BE= AF,

∴AF= ﹣1,

当点E在线段BF的延长线上时,如图3,

在Rt△ABC中,AB=AC=2,

∴∠ABC=∠ACB=45°,

∴sin∠ABC= =

在正方形CDEF中,∠FEC= ∠FED=45°,

在Rt△CEF中,sin∠FEC=

∵∠FCE=∠ACB=45°,

∴∠FCB+∠ACB=∠FCB+∠FCE,

∴∠FCA=∠ECB,

∴△ACF∽△BCE,

∴BE= AF,

由(1)知,CF=EF=CD=

在Rt△BCF中,CF= ,BC=2

根据勾股定理得,BF=

∴BE=BF+EF= +

由(2)知,BE= AF,

∴AF= +1.

即:当正方形CDEF旋转到B,E,F三点共线时候,线段AF的长为 ﹣1或 +1.


【解析】解:(1)在Rt△ABC中,AB=AC=2,
根据勾股定理得,BC= AB=2
点D为BC的中点,
∴AD= BC=
∵四边形CDEF是正方形,
∴AF=EF=AD=
∵BE=AB=2,
∴BE= AF,
故答案为BE= AF;
(1)先利用等腰直角三角形的性质得出AD= ,再得出BE=AB=2,即可得出结论;(2)先利用三角函数得出 ,同理得出 ,夹角相等即可得出△ACF∽△BCE,进而得出结论;(3)分两种情况计算,当点E在线段BF上时,如图2,先利用勾股定理求出EF=CF=AD= ,BF= ,即可得出BE= ,借助(2)得出的结论,当点E在线段BF的延长线上,同前一种情况一样即可得出结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整. 原题:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是BC的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G.若 =3,求 的值.

(1)尝试探究 在图1中,过点E作EH∥AB交BG于点H,则AB和EH的数量关系是 , CG和EH的数量关系是 的值是
(2)类比延伸 如图2,在原题的条件下,若 =m(m>0),求 的值(用含有m的代数式表示),试写出解答过程.
(3)拓展迁移 如图3,梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC的延长线上的一点,AE和BD相交于点F.若 =a, =b,(a>0,b>0),则 的值是(用含a、b的代数式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】完成下面的解题过程,并在括号内填上依据.如图,EFAD,1=2,BAC=85°.求∠AGD的度数

解: EFAD,

∴∠2=____( )

又∵∠1=2

∴∠1=3

____( )

∴∠BAC+____=180°

∵∠BAC=85°

∴∠AGD=950

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系xOy中,对于与坐标轴不平行的直线l和点P,给出如下定义:过点Px轴,y轴的垂线,分别交直线l于点MN,若PM+PN≤4,则称P为直线l的近距点,特别地,直线上l所有的点都是直线l的近距点.已知点A(-,0),B(0,2),C(-2,2).

(1)当直线l的表达式为y=x时,

①在点ABC中,直线l的近距点是

②若以OA为边的矩形OAEF上所有的点都是直线l的近距点,求点E的纵坐标n的取值范围;

(2)当直线l的表达式为y=kx时,若点C是直线l的近距点,直接写出k的取值范围

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在求1+3+32+33+34+35+36+37+38的值时,李敏发现:从第二个加数起每一个加数都是前一个加数的3倍,于是她假设:S=1+3+32+33+34+35+36+37+38

然后在①式的两边都乘3,得3S=3+32+33+34+35+36+37+38+39

①得,3S-S=39-1,即2S=39-1,

所以S=.

得出答案后,爱动脑筋的张红想:如果把“3”换成字母a(a≠0a≠1),能否求出1+a+a2+a3+a4+…+a2 017的值?如能求出,其正确答案是__________.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,矩形ABCD中,EF分别是ABCD的中点

求证:四边形AECF是平行四边形;

是否存在a的值使得四边形AECF为菱形,若存在求出a的值,若不存在说明理由;

如图,点P是线段AF上一动点且

求证:

直接写出a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺指针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,点C2在x轴上,将△A1B1C2绕点C2顺时针旋转到△A2B2C2的位置,点A2在x轴上,依次进行下去…,若点A( ,0),B(0,4),则点B2016的横坐标为( )

A.5
B.12
C.10070
D.10080

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】对于一次函数y=kx+b,当自变量x的取值为﹣2≤x≤5时,相应的函数值的范围为﹣6≤y≤﹣3,则该函数的解析式为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知Rt△ABC,∠C=90°,AC≠BC.

(1)请用尺规作图(不写作法,保留作图痕迹).
①作∠B的角平分线,与AC相交于点D;
②以点B为圆心、BC为半径画弧交AB于点E,连接DE.
(2)根据(1)所作的图形,写出一对全等三角形.

查看答案和解析>>

同步练习册答案