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    已知ab≠0，a+b≠0，求（a-1+b-1）-1的值．
    考点：负整数指数幂
    专题：
    分析：根据负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数，可把负整数指数幂转化成正整数指数幂可得答案．
    解答：解：由ab≠0，a+b≠0，得
    （a-1+b-1）-1=
    1
    1
    a
    +
    1
    b
    =
    1
    a+b
    ab
    =
    ab
    a+b
    ．
    点评：本题考查了负整数指数幂，利用负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数，可把负整数指数幂转化成正整数指数幂是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    王琳做一道如下的数学作业：已知x，y满足
    2x-y=1，①
    x-2y=5，②
    求x+4y的值．她的想法是用整体思想，做法是①×2-②×3，得x+4y=-13．如果是求x-5y的值，王琳仍用①×a+②×b的整体思想做，那么a=
     
    ，b=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AE、CE分别平分∠BAC和∠ACD，∠1和∠2互余，试说明AB∥CD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    织金县某景点的门票如下：
    购票人数1-50人51-100人100人以上
    每人门票价12108
    某校八年（一）、（二）两班共102人去游览该景点，其中（1）班人数较少，不到50人，（2）班人数较多，有50多人，如果两班都以班为单位分别购票，则一共付款1118元．如果两班合起来作为一个团体购票，则可以省下不少钱，两班各有多少名学生？联合起来购票能省多少钱？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知单项式2ay+3b3x与-4a2b3x的和仍是单项式，则x、y的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠A=40°∠B=76°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于点D，DF⊥CE于点F，求∠CDF的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    a
    4
    =
    b
    5
    =
    c
    6
    ，则
    2a-b
    c
    的值是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，AB是⊙O的一条弦，OD⊥AB，垂足为C，交⊙O于点D，点E在⊙O上．
    （1）若∠AED=26°，则∠AOD=
     
    度．
    （2）若⊙O的半径为5，OC=3，求弦AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x分别取值
    1
    2014
    ，
    1
    2013
    ，…，
    1
    2
    ，1，2…，2013，2014，求出分式
    1-x2
    1+x2
    的值，将所得的结果相加，其和等于
     
    ．

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