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【题目】在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=x2+bx+c经过点A(-1t)B(3t),与y轴交于点C(0-1).一次函数y=x+n的图象经过抛物线的顶点D

)求抛物线的表达式.

)求一次函数的表达式.

)将直线绕其与轴的交点旋转,使当时,直线总位于抛物线的下方,请结合函数图象,求的取值范围.

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【题目】已知:yy1y2y1x2成正比例,y2x成反比例,且x1时,y3x=﹣1y1

(1)y关于x的函数关系式.

(2)x=﹣时,y的值.

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【题目】准备两张同样大小的正方形纸片.

1)取准备好的一张正方形纸片,将它的四周各剪去一个同样大小的正方形(如图1),再折合成一个无盖的长方体盒子.做成的长方体盒子的底面的边长为6cm,容积为108cm3,那么原正方形纸片的边长为多少?

2)取准备好的另一张一样的正方形纸片,这张纸片恰好可做成圆柱形食品罐侧面的包装纸(如图2,不计接口部分),求这个食品罐的底面圆的半径?(结果保留)

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【题目】如图,菱形ABCD的边长为2,点EF分别是边ADCD上的两个动点,且满足AE+CFBD2,设△BEF的面积为S,则S的取值范围是______

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【题目】在直角坐标系中,反比例函数y(x0),过点A(34)

(1)y关于x的函数表达式.

(2)求当y≥2时,自变量x的取值范围.

(3)x轴上有一点P(10),在反比例函数图象上有一个动点Q,以PQ为一边作一个正方形PQRS,当正方形PQRS有两个顶点在坐标轴上时,画出状态图并求出相应S点坐标.

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【题目】有这样一个问题:探究函数和函数的图象之间的关系,小东根据学习函数的经验,通过画出两个函数图象后,再观察研究.

下面是小东的探究过程,请补充完成:

)下表是的几组对应值.

下表是的几组对应值

请补全表格__________

)如下图,在平面直角坐标系中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,请根据描出的点,在同一坐标系中画出和函数的图象

)观察这两个函数的图象,发现这两个函数图象是关于直线成轴对称的,请画出这条直线.

)已知,借助函数图象比较 的大小(用号连接).

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【题目】心理学研究发现,一般情况下,在一节45分钟的课中,学生的注意力随学习时间的变化而变化.开始学习时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如下图所示(其中分别为线段,为双曲线的一部分)。

(1)开始学习后第5分钟时与第35分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?

(2)某些数学内容的课堂学习大致可分为三个环节:即教师引导,回顾旧知——自主探索,合作交流——总结归纳,巩固提高”.其中重点环节自主探索,合作交流这一过程一般需要30分钟才能完成,为了确保效果,要求学习时的注意力指标数不低于40,请问这样的课堂学习安排是否合理?并说明理由.

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【题目】某学校八年级学生举行朗诵比赛,全年级学生都参加,学校对表现优异的学生进行表彰,设置、二、三等奖和进步奖共四个奖项,赛后将八年级(1)班的获奖情况绘制成如图所示的两幅不完整的统计图,请报据图中的信息,解答下列问题:

(1)八年级(1)班共有 名学生;

(2)将条形图补充完整;在扇形统计图中,二等奖对应的扇形的圆心角度数

(3)如果该八年级共有800名学生,请估计荣获一、二、三等奖的学生共有多少名.

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【题目】阅读下列材料:

壹娱观察分析-中国内地四年春节档及节后的三个自然周(下文简称节后三周)的票房表现.

从柱状图变化趋势中,可以看出-年春节档和节后三周票房,都有着连续的高速增长.在年,春节档、节后三周票房分别是亿元和亿元,同年增长率分别达到

这一迅猛的势头在年被打断,春节档和节后票房增长率分别跌至.如果去除自年开始计入票价的左右的服务费,增幅还将进一步缩窄.

相比于年春节档的同比增速 节后三周的同比增速要稍好看一些,而且是最近三年来第一次节后三周同比增幅高于春节档同比增幅.

在万达年业绩快报中,曾提到由于新建影院大多数位于三四线城市,以及受新开影院上座率低的拖累,公司的场均人次有所下滑,同比下降从这一阐述中,我们可以窥见三四线城市电影市场,在增长上的短板.

根据以上材料解答下列问题:

年中国内地春节周票房收入为__________亿元,节后三周票房收入__________亿元.

)若年春节档引进片为春节档电影票房,则春节档引进片电影票房为__________亿

元.

)请用统计表将-年中国内地春节周票房和节后三周票房成绩表示出来.

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【题目】如图,是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体.

1)请用粗实线在虚线网格中顺次画出这个几何体的主视图、左视图和俯视图;

2)如果在这个几何体上拿掉一些小正方体,并保持这个几何体的主视图和俯视图不变,那么最多可以拿掉___________小正方体;

3)如果在这个几何体上再添加一些相同的小正方体,并保持这个几何体的左视图和俯视图不变,那么最多可以再添加________个小正方体.

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同步练习册答案