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【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,

实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:

物理量

实验次数

钩码总重G/N

钩码上升的高度h/m

测力计示数F/N

测力计移动距离s/m

机械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.

(2)第1次实验测得的机械效率为_____.(结果保留两位有效数字)

(3)分析表中数据可知:第2次实验是用_____图做的;第4次实验是用_____图做的.(选填“a”、“b”或“c”)

(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,_____可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率_____

(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_____

【答案】 匀速 74% b c 提高物重 越低 无关

【解析】(1)在测绳端拉力时,需竖直向上匀速拉动测力计.(2)η=≈74%(3)由数据知第2次实验中,s为h的3倍,所以滑轮组由3段绳子承担物重,而被提升的物重为6N,其它3组为4N.所以第2次实验是用b图做的;第4次实验s为h的5倍,所以滑轮组由5段绳子承担物重,所以第4次实验是由c图做的.(4)分析第1、2次实验,两次所用滑轮组相同,但第2次物重大于第1次物重,机械效率也大于第1次的机械效率,所以可得使用同一滑轮组,提高物重可以提高滑轮组的机械效率.分析第1、3次实验,两次提升物体的重力相同,第3次实验的动滑轮较重,而机械效率较低,所以可得使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越低.(5)第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度,机械效率没变,所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.

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【题目】梁老师和梁越群同学合唱歌曲《苔》的谱(部分简谱如图所示)。以下说法错误的是

A. 唱谱时,声音主要是由声带的振动产生的

B. 唱“苔”和“花”的音调时,振动的频率相同

C. 与其它相比,唱“牡”的音调时,声带每秒振动的次数最多

D. 根据音色,能分辨两人不同的声音

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【题目】测小灯泡电功率的实验中,实验室有以下器材:电源(电压恒为4.5V)、标有2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω1A”、开关各一个,定值电阻三个(10Ω、20Ω、30Ω)、导线若干。

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整。要求:滑动变阻器滑片向左移动时小灯泡亮度变亮。 __

(2)电路连接好后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片进行多次实验,并将其中三次数据记录在表格中,根据数据求出小灯泡的额定功率为_______W。

(3)上述实验结束后,小华同学想进一步探究电流与电阻的关系,他将小灯泡取下后,按图乙电路在R的位置依次换成已有的定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)先后接入电路,为保证每次都能将接入的定值电阻两端电压调为2.5V,应在电路中再串联一个阻值范围为_______Ω_______Ω的电阻Rˊ。

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【题目】有一个圆柱形容器,50kg的水恰好能盛满该容器。已知水的密度为1.0×103kg/m3,冰的密度为0.9×103kg/m3

(1)该容器的容积为多少cm3

(2)体积与该容器容积相同的冰块质量为多少kg?

(3)要使放在该容器中的水结冰后不会凸出容器口所在平面,最多能装多少cm3的水?不考虑容器的热胀冶缩,容器不破裂。

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【题目】(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于直接从杠杆上读出_______;如果发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向_______调节,或将左端的平衡螺母向________调节。

(2)如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,实验数据记录在下表中。小明的第三次实验使用了弹簧秤和钩码,已经读出弹簧秤的示数为0.8N,请你在表格中填写该次实验的动力臂。

实验次数

动力F1/N

动力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

15

2

1

20

2

10

3

0.8

_______

1

10

(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=5N,L1=20cm,F2=4N和L2=25cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?___________,理由是_______________

(4)如第一次图所示,杠杆在水平位置平衡。如果在两端钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆______端将下沉。

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【题目】探究导体中电流与电压的关系实验中,连接电路时电压表必须与导体________(选填串联并联);实验中通过改变________的方法,获得多组实验数据,进而归纳得出实验结论。在用电流表、电压表测电阻的实验中,实验原理是________;实验中通过移动________的方法,获得多组实验数据,进而得到待测电阻的平均值。

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【题目】下图是小明同学探究电流与电压、电阻关系的电路图,提供的器材有:6V的电源一个,电流表(0﹣0.6A,0~3A)。电压表(0﹣3V,0~15V)各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干(忽略

导线电阻),以上实验器材完好无损,实验中数据读取准确无误。

(1)探究电流与电压的关系时,移动滑动变阻器的滑片,改变电阻两端的电压,进行了多次测量,归纳得出_______的规律。

(2)探究电流与电阻的关系时,测得的几组数据如下表所示。由于操作不当,导致表中第_______次实验的数据存在错误,出错的原因是_______。纠正错误以后,小明用30Ω的电阻替换15Ω电阻进行第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,请给小明提出可行的解决方案(不限于提供的实验器材):_______

(3)利用该实验电路图也可以测量定值电阻的阻值,实验中也要进行多次测量,其目的是_______;将定值电阻换成小灯泡后,利用该实验电路图还可以测量小灯泡的电功率,实验中也要移动滑动变阻器的滑片,其目的是_______。若被测小灯泡的额定电压为3.8V,在调节滑片使小灯泡正常发光时,电压表的示数很难准确达到3.8V.测量误差较大,为此,小明改动电路,在不更换现有器材的情况下,提高了测量数据的精确度。请补全小明的做法:断开开关_______;闭合开关,_______;读出此时电流表的示数;计算小灯泡的额定功率。

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【题目】小花同学利用天平和量杯测量某液体的密度时,记录实验的数据如表.此液体的密度_____和空量杯的质量______

液体与量杯的质量m/g

30

50

70

液体的体积V/cm3

10

30

50

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【题目】简单机械为我们解决问题带来很多方便,下面我们就利用它探究我们学习中的疑惑。

(1)小华小组测小车的平均速度如图甲所示;

请根据图中所给的信息回答:sAB=_______cm,tBC=_______s。

让小车从A点自由滑下,经B点到C点,则vAB_______vAC(选填“=”、“<””>”)。

(2)课外实验小组林琳同学安装了如图乙装置想探究阻力对物体运动的影响,做了三次实验。通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度减小得快慢不同,分析出如果物体受到的阻力为零,速度就不会改变。从而理解了牛顿第一定律是经过_______(A.实验 B.实验加推理概括)得出的定律。

(3)林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球,又利用装置丙探究影响动能大小的因素,在此实验中是通过观察_______判断动能大小的。试想如果实验所用的木板绝对光滑,她的实验_______(选填不能)成功。

(4)上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是_______;举出一个日常生活中利用此机械的实例:_______

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