练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    在测滑轮组机械效率的实验中：
    （1）为了测量绳端拉力的大小，应用弹簧测力计拉着绳端沿         方向作        运动。
    （2）若动滑轮和重物由3股绳子承担，物重为600N，而拉力是250N,则滑轮组的机械效率为        。
    （3）若将物重减小为300N，而其他条件不变，你认为滑轮组的机械效率将         （填 “增大”、“减小”或“不变”） 。
    （1）竖直 匀速直线  （2）80% （3）减小

    试题分析：（1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小．
    （2）动滑轮和重物由3股绳子承担，物重为600N，而拉力是250N,
    机械效率：
    （3）整个滑轮组保持不变，即额外功不变．因为对重物做的功为有用功，减小物重，即减小了有用功，机械效率就会减小．
    点评：滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功，额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功，总功是拉力做的功，机械效率等于有用功和总功的比值．滑轮组的机械效率与提升物体的物重有关，同一滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强先用弹簧测力计测出钩码重力G，按图甲所示组装好器材，拉动弹簧测力计使钩码上升，用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，下表是他记录的一组数据．

    (1) 实验中拉动钩码上升时应____________拉动测力计；该实验的实验原理是___________．
    (2) 由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为__________J，总功为_________J． (3) 对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是                    ；结合图甲弹簧测力计放大图，可知小强的错误是                       ．(4) 同组的小华多用了一个相同的滑轮组成了图乙所示的滑轮组来提升相同的钩码时，发现更省力，那么用小华的方法测出的机械效率比小强的将__________（选填“偏大”,“偏小”,“不变”），其原因是__________________________________________________．（不计绳重和摩擦）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，在测量滑轮组的机械效率的实验装置中，动滑轮重0.6N， 物重2.4N，不计绳重和各处摩擦，当物体匀速提升时，绳的自由端在竖直方向上的拉力F为      ，此过程滑轮组的机械效率为       。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定是
    A．节省了力B．节省了功C．提高了功率D．提高了机械效率

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示

    ⑴通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。
    ⑵通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
    ⑶比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________，可以提高滑轮组的机械效率。
     
    		1
    		2
    		3
    钩码重G（N）
    		4
    		4
    		6
    钩码上升高度h（m）
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    绳端拉力F（N）
    		1.8
    		1.4
    		2.4
    绳端移动距离S（m）
    		0.3
    		0.5
    		0.3
    机械效率η
    		74%
    		57%
    		 

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，
    物理量/实验次数
    		1
    		2
    		3
    钩码重G(N)
    		4
    		4
    		6
    钩码上升高度h(m)
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    绳端拉力F(N)
    		1.8
    		1.4
    		2.4
    绳端移动距离S(m)
    		0.3
    		0.5
    		0.3
    机械效率η
    		74%
    		57%
    		 
    实验装置如图所示：
     
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用_  __图做的实验；实验2是用_  __图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据_  __ ；
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_  __；
    （3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，_  _      _，可以提高滑轮组的机械效率。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    周一，创新中学正在进行升旗仪式。对于升旗仪式中的情景，说法正确的是
    A．同学们听到的国歌声是通过空气传播的B．播放的国歌声音越大，音调越高
    C．国旗匀速上升时，动能不变，势能增加D．将国旗升起是利用定滑轮完成的

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空。

    设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
    (1)实验原理：η＝           。
    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、         、铁架台、细线。
    进行实验并收集数据
    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整。
    实验序号
    		钩码重/N
    		钩码上升的高度/m
    		绳端的拉力/N
    		绳端移动的距离/m
    		机械效率／%
    ①
    		4
    		0.1
    		1.8
    		0.3
    		74.1
    ②
    		6
    		0.1
    		2.4
    		0.3
    		       
    分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    (4)同一滑轮组的机械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
    (5)滑轮组的机械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
    评估与拓展
    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在           时读数。
    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将    （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组，分别做测定滑轮组机械效率的实验，得到的数据如下表所示．(g取10 N／kg)
    滑轮组
    		钩码的质量／g
    		钩码上升的高度／m
    		弹簧测力计的示数／N
    		弹簧测力计移动的距离／m
    		有用功
    ／J
    		总功
    ／J
    		机械效率
    甲
    		200
    		0.1
    		1.5
    		0.2
    		0.2
    		0.3
    		66.7％
    乙
    		200
    		0.2
    		1.0
    		0.8
    		 
    		 
    		 
    （1）该实验的实验原理是_______________    _________________．
    （2）小明____     ___拉动弹簧测力计使钩码____   ____升高，并由弹簧测力计读出拉力的大小。
    (3)请你帮小明填写表中空格．
    (4)由数据分析可知，滑轮组乙至少是由____    ___个定滑轮和_   ______个动滑轮组成的．
    (5)甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是_______   ____________．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案