| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 83% |
分析 (1)根据绳端移动距离s与物体上升高度h之间的关系,判断出承担物重的绳子段数,缠绕滑轮组;
(2)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第二次实验滑轮组的机械效率;
(3)根据表中s和h的关系,确定承担物重的绳子股数n,再根据n的大小确定滑轮组的结构回答;
(4)在不考虑绳重和摩擦时,滑轮组的机械效率跟提起的物重、动滑轮的重有关,在提起的物重一定时,动滑轮越重,机械效率越低;
在动滑轮重相同时,提起的物体越重,机械效率越高.
解答 解:
(1)由表格中数据知,s=3h,可知滑轮组由3段绳子承担物重,所以应从动滑轮绕起,如图所示:![]()
(2)第三次实验滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57%;
(3)实验2中,s=5h,即承担物重的绳子股数n=5,所以使用图b做的实验;
实验3中,s=3h,即承担物重的绳子股数n=3,所以使用图a做的实验;
(4)由实验1和实验2的数据分析:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率低;
由实验1和实验3可得:使用同一滑轮组,物体越重,滑轮组的机械效率越高,所以增加物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)见上图;(2)57%;(3)b;a;(4)低;增加钩码的重.
点评 在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此控制变量法的运用也十分关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 猜 想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 如果A成立 | ||
| 如果B成立 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电路中总电阻变大,电路消耗的总功率变小 | |
| B. | 电压表、电流表的示数都变小 | |
| C. | 电压表与电流表示数的比值不变 | |
| D. | 电压表示数变小,电流表示数变大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 组成物质的分子之间的引力和斥力,大小会随着分子间距离的改变而改变,有时只有分子引力存在,有时只有分子斥力存在 | |
| B. | 物体放出热量,温度一定降低,内能一定会减少 | |
| C. | 用锯条锯木板,锯条的温度升高,这是通过做功的方式增加了物体的内能,其实质是发生了能量的转化 | |
| D. | 在墨水滴入水中的扩散实验中,我们看到了墨水的分子在运动,当水的温度越高时,墨水分子的无规则运动越剧烈 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 手提水桶时手上出现压痕,是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
| B. | 潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大 | |
| C. | 飞艇和飞机的升空原理是不相同的 | |
| D. | 连通器中的液体不流动时,无论管中是否装入同种液体,液面总是相平的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 不变 | B. | 变小 | C. | 变大 | D. | 先变大后变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 只有②、④正确 | B. | 只有②、③正确 | C. | 只有①、④正确 | D. | 只有①、③正确 |
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