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3.下列说法中正确的是(  )
A.手提水桶时手上出现压痕,是由于水桶所受的重力作用在手上
B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大
C.飞艇和飞机的升空原理是不相同的
D.连通器中的液体不流动时,无论管中是否装入同种液体,液面总是相平的

分析 解决此题需知道:
①力的作用是相互的.两个相互作用力的大小相等.
②浮力的大小跟排开液体的体积和液体的密度有关,跟液体的深度无关.
③飞机的机翼通常做成上面突起、下面平直的形状,当飞机在机场跑道上滑行时,流过机翼上方的空气的流速大,流过机翼下方的空气的流速小,机翼上下方所受的压力差形成的向上的升力,当飞机的滑行速度达到一定值时,机翼所受的升力大于飞机自重,飞机起飞;飞艇工作时,需要向飞艇内充入比空气密度小的气体,从而利用浮力来飞行.
④连通器的特点:上端开口下端连通的容器.连通器里只有一种液体,在液体不流动的情况下,连通器各容器中液面的高度总是相平的.

解答 解:A、手提水桶时手上出现压痕,是由于手提水桶时,手也受到水桶对手的力的作用的缘故;故A错误;
B、潜入水中的潜水艇,其排开水的体积V不变,根据公式FgV可知,其浮力不变,和潜水的深度无关;故B错误;
C、飞机和风筝是靠飞机或风筝上下方所受的压力差形成的向上的升力实现升空的;飞艇工作时,需要向飞艇内充入比空气密度小的气体,从而利用浮力来飞行;故C正确;
D、连通器里只有一种液体,在液体不流动的情况下,连通器各容器中液面的高度总是相平的,故D错误.
故选:C.

点评 此题主要考查了对相互作用力、阿基米德原理、流体压强与浮力和连通器原理的应用和理解,涉及知识点较多,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小婧学习了密度的知识后,设计实验测量豆浆的密度.首先她把天平放在水平台面上,然后用天平测出空烧杯的质量为41.1g,再用天平测出烧杯和豆浆的总质量如图甲所示,最后把豆浆“全部”倒入量筒中(如图乙所示),记下豆浆的体积为30cm3,则豆浆的密度为1.02×103kg/m3;按此方法测得豆浆的密度比豆浆的真实密度偏大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象,根据图象可知:

(1)冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”); C=2.1×103J/kg•℃
(2)在BC阶段物质处于固液共存状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);
(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了4.2×103J的热量(c=4.2×103J/kg•℃);
(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度--时间图象,老师认为他的C段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是水的比热比冰大,吸收相同热量升温慢.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.通常情况下,电源内部也有电阻.我们可以把电源看成是由一个电压为E、电阻为零的理想电源与一个阻值为r的电阻串联而成的,如图甲所示.某同学设计了如图乙所示的电路来测量干电池的电压E和内部电阻r,当滑动变阻器的滑片P从b端靠左的某一位置向a端移动时,电压表的读数U和电流表的读数I将随之变化.在滑片P向左移动的过程中,根据所测的电压表和电流表的数值,绘出了U-I图象,如图丙所示.
(1)求干电池的电源电压E和内部电阻r.
(2)物理学中把电池输出给电路的功率(图中滑动变阻器消耗的功率)和电源提供的总功率的比值叫作电池效率,通常用百分数表示.那么当电压表示数为1.0V时.电池的效率为多少?(答案保留一位小数)
(3)当滑动变阻器的滑片P向左移动时,试写出电压表示数和电流表示数之间的关系式,并根据图象简要说明电源输出功率的变化规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列说法中正确的是(  )
A.将装水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的压强不变
B.通常高山上的大气压比海平面的大气压要低
C.将图钉帽的面积做得较大是为了增大压强
D.喝饮料时,嘴的“吸力”使饮料上升到口中

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某实验小组在做探究影响滑轮组机械效率的因素的实验,实验装置如图所示,不计绳重和摩擦,得到的实验数据如表.
次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%83%
(1)通过分析表格中实验1的数据,请把实验1装置中绳子的绕法画在图(a)中.
(2)实验2中,滑轮组的机械效率是57%.
(3)通过分析表格中的数据,实验2是用b图做的实验,实验3是用a图做的实验.
(4)比较1和2两次的实验数据可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;比较1和3两次的实验数据可得出结论:使用同一滑轮组,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω,20Ω,50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样,导线若干.

(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整.
(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于断开状态.闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最右端(选填“左”或“右”).
(3)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是R处发生短路.
(4)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是2.4V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向右端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为2V.
(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是(C)
A.滑动变阻器的阻值太大   B.电压表量程选小了
C.滑动变阻器的阻值太小   D.滑动变阻器烧坏了
(6)小华解决了上述问题后,完成了实验.利用收集到的多组数据.作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象.分析图象得出了电流与电阻的关系是电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.马斯克于2013年首次提出了超级高铁的计划.他设想乘客坐在类似胶囊的“车厢”里,“车厢”在低压管道
中被发射出去.沿着空气轨道行驶,其速度最高可以达到约1200km/h.根据上述材料,下列说法正确的是(  )
A.“车厢”的速度可以达到1000m/s
B.材料中描述的1200km/h是指“车厢”的平均速度
C.坐在“车厢”里面的乘客相对于自己的座位是静止的
D.在“车厢”加速启动阶段,面向前方的乘客由于惯性将向前倾

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的.要想设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路,要求温度升高时电表示数减小,以下电路符合要求的是(  )
A.B.C.D.

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