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    【题目】如图所示，当S2断开，S1、S3闭合时，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A；当S2闭合，S1、S3断开时，电压表的示数为4V．则R1=________ Ω，R2=________ Ω．

    【答案】20 10

    【解析】

    试题①当S2断开，S1、S3闭合时，等效电路如图1所示：

    两电阻并联，电压表的示数为电源电压，即U=6V，电流表测电阻R1的电流，则R1=U/I=6V/0.3A=20Ω

    ②当S2闭合，S1、S3断开时，等效电路如图2所示：

    两电阻串联，电压表测R1两端的端的电压，由串联分压可知，R2两端的电压U2=U-U1=6V-4V=2V，

    电路中的电流I1=I2=U1/R1=4V/20Ω=0.2A，则R2=U2/I2=2V/0.2A=10Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．

    （1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．

    （2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是

    A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了短路

    C．滑动变阻器发生了断路 D．滑动变阻器发生了短路

    （3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I﹣U图象，并回答造成这种不同的原因： ．

    （4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为8Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压分别为 、 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到一个木块上。请回答以下问题：

    （1）设计本实验的目的是研究物体动能的大小与_____的关系。

    （2）本实验中通过_____来判断钢球的动能的大小。

    （3）让同一钢球从不同的高度滚下是为了钢球到达水平面时的_____。

    （4）利用此装置还可以研究物体动能的大小与质量的关系，该实验需选用_____不同的钢球，并让这些钢球分别从斜面上_____高度由静止滚下，打到一个木块上。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：

    （1）把木块放在____（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量____（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；

    （2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。如果_____，方向相反，作用在_____上，这两个力就彼此平衡了。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

    （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_____程度来确定。

    （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：_____。

    （3）分析比较图___的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。

    （4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：压力作用效果与___、_____有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大,他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示。［图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体，且ρ盐水>ρ水］

    (a) (b) (c) (d)

    (1)根据图 _________________ 可验证 当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。

    (2)根据图 (b)、(c)可验证：___________________ ，液体内部压强随深度的增大而增大。

    (3)根据图(b)、(d)可验证：当深度相同时，_________________________________________ 。

    (4)若在图________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。［选填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”］

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】认真观察分析电路图并解答下面的问题：

    （1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合或断开哪几个开关．

    （2）如果串联时电流表的示数为0．25A，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少？

    （3）闭合或断开哪几个开关，灯L1、L2构成并联．

    （4）如果并联时电流表的示数I为0．8A，通过L1的电流I1为0．35A，计算得出通过L2的电流I2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线．

    （1）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下 示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： ．

    （2）类似步骤（1），依次把M、N跟 的两端连接，可探究电阻跟材料的关系．

    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法．试根据你学过的物理知识再列出一个用这种方法研究的例子： ．

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