【题目】为了探究物体漂浮时水对容器底部的压强增加量Δp与物体体积V和质量m等的关系,某小组同学使用甲和乙两个足够高的柱形容器进行实验。他们先在甲、乙容器中放入适量的水,接着在容器中放入不同的正方形物体进行实验,物体均能漂浮在水面上,测出放入物体后Δp的值,并记录在表一中。
(1)分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据,可得出的初步结论是:当物体漂浮在同一容器内的水面上时,水对容器底部的压强增加量Δp与物体体积V_____(选填“有关”或“无关”)。
(2)分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据,可得出的初步结论是:当物体漂浮在同一容器内的水面上时,水对容器底部的压强增加量Δp与物体质量m成_______。
(3)分析比较实验序号3与8或4与9或5与10的数据,可知水对甲、乙两容器底部的压强增加量Δp不相同,其原因是:_____________。
(4)现有A、B与C三个正方体,其相关物理量如表二所示。为了能使它们放入容器后水对容器底部的压强增加量Δp为400帕,可以选择正方体______(选填字母),且放入_______容器中。
表一:
容器 | 实验序号 | V(厘米3) | m(克) | Δp(帕) | 容器 | 实验序号 | V(厘米3) | m(克) | Δp(帕) |
甲 | 1 | 200 | 100 | 50 | 乙 | 6 | 200 | 100 | 25 |
2 | 300 | 100 | 50 | 7 | 300 | 100 | 25 | ||
3 | 500 | 100 | 50 | 8 | 500 | 100 | 25 | ||
4 | 500 | 200 | 100 | 9 | 500 | 200 | 50 | ||
5 | 500 | 400 | 200 | 10 | 500 | 400 | 100 |
表二:
物体 | V(厘米3) | m(克) |
A | 500 | 300 |
B | 500 | 400 |
C | 800 | 500 |
【答案】无关 正比 甲、乙容器底面积不同 A和C 甲
【解析】
(1)[1]从实验序号1、2与3或6、7与8的数据可看到,当物体体积变化时,水对容器底部的压强增加量是不变的,所以可得出的初步结论是当物体漂浮在同一容器内的水面上时,水对容器底部的压强增加量Δp与物体体积V无关;
(2)[2]从实验序号3、4数据可看到
同理比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据,也可知道压强增加量Δp与物体质量m成正比,即当物体漂浮在同一容器内的水面上时,水对容器底部的压强增加量Δp与物体质量m成正比;
(3)[3]从实验序号3与8或4与9或5与10的数据可知,它们的质量相同、体积也相同,但是水对容器底部的压强增加量Δp不同,根据
可知它们排开水的体积是相同的,但是根据可知,水上升的高度不同,由
可知,
是不同的,即甲、乙容器底面积不同,可知水对甲、乙两容器底部的压强增加量Δp不相同,其原因是:甲、乙容器底面积不同;
(4)[4][5]如上述所说,当物体漂浮在同一容器内的水面上时,水对容器底部的压强增加量Δp与物体质量m成正比,那么设放入的正方体质量是,水对容器底部的压强增加量Δp为400帕,假设放入甲容器中,那么可知道关系式
解得,从表二中可以看到,只需把物体A和C放入水中,水对容器底部的压强增加量Δp为400帕;假设放入乙容器中,那么可知道关系式
解得,物体A、B和C都不符合这个质量大小,所以不能把物体放入乙容器中,综上所述,为了能使它们放入容器后水对容器底部的压强增加量Δp为400帕,可以选择正方体A和C,且放入甲容器中。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在做“测定小灯泡额定功率”的实验,待测小灯泡的额定电压为3. 8 V,阻值约为14Ω。
(1)小明设计的电路如甲图所示,请你用笔画线代替导线帮助小明将电路连接完整;
(________)
(2)按照实验操作规范,在连接电路时,开关必须________;闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至_______(选填“A”或“B”)端;
(3)连接好电路后,小明闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表、电流表均有示数且示数都较小,移动滑片时两表示数都不变,出现此现象可能是由于____导致的,小灯泡不亮是因为_______。问题解决后继续实验,当小灯泡正常发光时电流表的示数如乙图所示,那么小灯泡的额定功率是_______W;
(4)实验完成后,小明同学又打算测定另一个小灯泡(已知额定电流为I额)的额定功率,在实验过程中,电压表发生故障,现增加电阻箱R0和单刀双掷开关S2,设计了如丙图所示的实验方案,请写出操作步骤及所需测量的物理量:
①__________________________;
②__________________________;
③灯泡额定功率的表达式为: P额=_____________。(用I额及所测得的物理量表示)
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【题目】如图1所示,规格相同的容器装了相等质量的甲、乙两种液体,用不同的电热器串联进行加热(不计热损耗),已知R乙=2R甲,得到图2所示的液体温度与加热时间的图象。
(1)某时刻温度计示数如图1所示,此时乙液体的温度为__________℃。
(2)加热至2min时:
①甲液体吸收的热量为Q甲,乙的为Q乙则Q甲:Q乙=_____
②甲液体升高的温度为t甲,乙的为
t乙。则
t甲:
t乙=_______
(3)甲液体的比热容_____乙液体的比热容 (选填“<”、“>”或“=")。判断依据是_____。
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【题目】物理是一门注重实验的自然科学,请同学们根据自己掌握的实验操作技能,解答下列问题:
(1)验电器的工作原理是______;试电笔的作用是_______。
(2)用电热水器(铭牌如图甲所示),电热水器是利用电流的_________工作的。图乙所示的电能表读数是________;若只有电热水器接入电路且正常工作12min,电能表的转盘转过_____转。
(3)如图丙所示,贵溪二中的教室前面安装2盏“220V 40W”的电灯和1个插座,要求开关S只控制两盏灯,且每盏灯都能正常发光。其中部分电路已经连接,请你用笔画线代替导线将电路图连接完整_______。
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【题目】如图所示,电源电压保持不变,R1的阻值为10欧。开关S闭合前,电流表的示数如图所示;S闭合后,电流表的示数为0.6安。求:
(1)电源电压U。_______
(2)电阻R2的阻值。__________
(3)现调整电路,更换电流表量程,用标有“5欧 2安”或“10欧 1安”字样的滑动变阻器替换R1。在电路安全工作的情况下,选择“__________”字样滑动变阻器能使电流表示数最大值Imax与最小值Imin的比值最大,请通过计算说明,并求出该比值。_________
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【题目】如图甲所示,是测量定值电Rx阻值的实验电路:
(1)闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数,那么电路的故障是电阻Rx________。
(2)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为________A,Rx的阻值为________Ω。
(3)另有同学们设计了如图丙所示的两种测量方案,己知方案中定值电阻的阻值为
①方案一的电路中,闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2,则电阻Rx的阻值表达式为Rx=________;
②方案二的电路中,当滑动变阻器接入电路中的电阻不为零时,将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将S接到b时,读出电流表的示数I2,由I2Rx=I1R0可得Rx,方案二是否正确:________(选填“正确”或“不正确”)。
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【题目】在“科学探究:物质的比热容”中:设计实验时应运用控制变量法:
(1)用水和煤油做实验,应使水和煤油的初温和________相等;
(2)实验所需的器材有:电加热器、____________、搅拌器、天平、电源、计时的秒表 烧杯水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
烧杯号 | 液体 | 质量 | 初温 | 末温 | 加热时间 |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
①比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不等的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
②比较分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是_______
③比较分析____号和____号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与___________有关;
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】有一台热水器,内部简化电路如图所示,R1和R2均为电热丝;已知 R1=88Ω, R2= 22Ω,
(1)如何控制S1和S2,使热水器处于高温档;
(2)在低温档正常工作7min,热水器中水的温度升高了20℃,不计热量损失的情况下,计算热水器内水的质量。[]
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【题目】汽油的热值为4.6×107J/kg,该值究竟有多大?可举例说明,质量为69kg的大明,从1楼步行至11楼,每层楼的高度为3m,他克服重力做了_______J的功,若汽油完全燃烧放出热量在数值上与大明做的功相等,需完全燃烧汽油的质量是________g。(g取10N/kg)
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