【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。利用上述器材，制成简易电磁铁甲和乙，并设计了如图所示的电路。请你回答下列问题：
（1）根据图示的情况可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是___________，说明电流一定时，________________电磁铁的磁性越强。
（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”）说明__________________电磁铁的磁性越强。
（3）电磁铁甲的上端是电磁铁的______极（填“N”或“S”）。
（4）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。以下利用电磁铁的特点工作的是________（填写序号）。
A．电热水壶
B．模型电动机
C．电磁继电器
D．手摇发电机
【答案】 乙 吸引的大头针个数多 线圈匝数越多 增加 电流越大 S C
【解析】（1）根据图示的情境可知，甲乙串联在一起，电流相等，乙电磁铁吸引大头针比甲多，所以乙电磁铁磁性强，所以在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，线圈匝数不变，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都增加，所以在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；
（3）根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是通电螺线管的N极，故下端是N极，上端是S极；
（4）电热水壶利用的是电流的热效应，不符合题意；模型电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，不符合题意；电磁继电器的主要组成部分是电磁铁，是利用电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性的原理工作的，符合题意；手摇发电机是根据电磁感应原理制成的，不符合题意，故选C。
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【题目】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为___________。请你列举一个人们利用这种声波的实例：______________________。
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【题目】阅览室里为了减弱噪声，在门对面的墙上贴着一个大大的“静”字来提示大家。这是采取了下列哪种途径来减弱噪声：
A、在人耳处减弱；
B、在传播过程中减弱；
C、在声源处减弱；
D、无法确定。
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【题目】如图所示，是两种常见的低压触电事故，对于电路中的空气开关和漏电保护器的作用，以下说法正确的是
A. 发生甲图触电时，漏电保护器会迅速切断电流
B. 发生乙图触电时，漏电保护器会迅速切断电流
C. 发生甲图触电时，空气开关会自动切断电路
D. 发生乙图触电时，空气开关会自动切断电路
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【题目】如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N（不计绳重和摩擦）。 
（1）实验中，要匀速拉动弹簧测力计，若读出了弹簧测力计的示数如图所示，用刻度尺测出了物块上升的高度为10cm，则滑轮组的机械效率是。
（2）若仅增加物体上升的高度，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）
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【题目】下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（ ）
A. 物体吸热，温度一定升高
B. 一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功
C. 某一铁块，温度降低，内能一定减小
D. 温度高的物体把温度传给温度低的物体
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【题目】老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了，她们决定用不同的方法测出它的密度。
（1）实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向_________调节。天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这块土豆的质量为_______g。小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml，则这块土豆所受的浮力为_______N，土豆的密度约为_____kg/m3。（g取10N/kg）
（2）小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度。
她的方法步骤是：________________________
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【题目】如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是
A. 音调和水量多少有什么关系?
B. 声音是由水振动产生的吗？
C. 音调为什么会随水量变化而变化？
D. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？
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【题目】中央电视台举办的星光大道节目中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了美的享受，这里的“高”、“低”是指声音中的（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅
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