| 实验序号 | 电流示数/A | 额定功率/W | 额定功率的平均值/W |
| 1 | 0.34 | 0.85 | P=$\frac{(0.85+0.80+0.75)}{3}$=0.80 |
| 2 | 0.32 | 0.80 | |
| 3 | 0.30 | 2.584 |
分析 (1)在连接电路的过程当中开关应处于断开状态.
(2)电压表应该和灯泡并联,测量灯泡两端的电压.
(3)灯泡短路时,电路总电阻较小,电路电流较大,与待测电阻并联的电压表示数为零,据此分析电路故障原因.
(4)已知灯泡的额定电压,要测量灯泡的额定功率,必须使灯泡两端电压等于额定电压;读取电流表的示数时,要明确电流表选择的量程和对应的分度值;已知灯泡的额定电压和对应的电流,利用公式P=UI计算灯泡的额定功率;
(5)①灯泡在额定电压下的功率是额定功率.
②很多物理实验都需要多次测量求平均值,有的为了求平均值减小误差,有的为了找到更普通的规律.
(6)小灯泡的额定功率等于额定电压和额定电流的乘积,小灯泡的额定电压U0已知,关键是测出额定电流.分别分析每个电路的开关及电流表或电压表的关系,看哪一个电路图能测量出灯泡的额定电流.
解答
解:
(1)连接电路的过程中,开关应处于断开状态;
(2)电压表应该和灯泡并联,测量灯泡两端的电压.
改正后的电路图如右图所示:
(3)灯泡发生了短路,电路电阻较小,电路电流较大,电压表示数为零,故C正确;
(4)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,则功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)①此实验虽做了三次,采用的是同一只灯泡,但电流不同,灯丝电阻会发生变化,所以功率不同;
②测量灯泡的额定功率时,两端电压为额定电压,但由于电压表量程太大,导致读数出现误差,从而造成电功率数值出现不同,所以取平均值的做法是正确的,目的是利用多次测量减小误差.
(6)A、变阻器、灯泡与定值电阻串联,通过调节变阻器使电压表V1示数为2.5V,读出电阻两端的电压,则根据欧姆定律和串联电路的电流特点即可求出灯泡的额定功率,故符合题意;
B、变阻器与灯泡串联,通过调节变阻器是电压表V1示数为2.5V,电压表V2测量变阻器两端的电压,由于变阻器连入电路的阻值未知,故无法求出灯泡的额定功率,故不合题意;
C、灯泡与定值电阻并联然后与变阻器串联,通过调节变阻器使电流表A2示数为0.25A,则根据欧姆定律可知并联电路两端的电压为2.5V,即灯泡正常工作,读出电流表A1示数,即为灯泡正常工作时的电流,利用P=UI即可求出额定功率,故C符合题意;
故答案为:(1)断开;(2)如上图;(3)C;(4)0.75;(5)灯丝电阻会发生变化,所以功率不同;正确,可以减小误差;(6)B.
点评 本实验考查了连接实物图、电路故障分析、电表读数、额定功率的测量、进行多次测量的目的等问题,涉及的知识点较多,综合性强.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 发现比原子小得多的电子 | B. | 建立原子的核式结构模型 | ||
| C. | 发明高能粒子回旋加速器 | D. | 提出微观粒子的夸克模型 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 多次测量取平均值,这样使测量结果更准确 | |
| B. | 取平均值时,要尽量多保留小数点后的位数,位数越多越准确 | |
| C. | 如果发现记录的数据不合适,不必重做实验,可适当修改数据 | |
| D. | 某次测长度时,三次的测量结果完全一样,说明他的测量没误差 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 0.8 | 1.2 | 1.8 | 2.0 | 2.2 |
| I/A | 0.16 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
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