【题目】雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，路面上积水多的地方就很难干。
【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关、
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干
（1）【方案一】在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过 ， 使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否 ， 如果 ， 则说明液体蒸发快慢与质量无关。
（2）【方案二】在相同环境下，选择水、两只相同的量筒（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量。
（3）【交流与评估】
你准备选择方案来进行探究（选填“一”或“二”），其优点是 ， 不足之处是。
【答案】
（1）不同质量；加减砝码并移动游码；仍然平衡；平衡
（2）无关
（3）一；能观察到质量的微小变化；天平的调节比较繁琐
【解析】解：方案一：使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，应该保持液体种类、液体的表面积、液体的温度和液面的空气流速相同，质量不同；（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；（2）具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别质量不等的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
方案二：（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量无关。
评估交流：选方案一进行探究，优点是能观察到质量的微小变化，其缺点是天平的调节比较繁琐；
若选方案二进行探究，优点是操作比较简便，缺点是量筒口径太小、蒸发较慢。
故答案为：
【方案一】（1）①不同质量；②加减砝码并移动游码；③仍然平衡；平衡；
【方案二】（2）③无关；
【评估交流】一；能观察到质量的微小变化；天平的调节比较繁琐。
影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度等，在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系。
熟知影响蒸发快慢的三个因素，同时还要注意对质量这一物理量的控制，运用好控制变量法进行实验和分析，是解答本题的关键。
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【题目】下列做法中符合安全用电原则的是（ ）
A.用湿手插电源插头
B.有金属外壳的用电器的电源插头采用三脚插头
C.人体不能接触高压带电体，但可以靠近高压带电体
D.许多大功率用电器的电源插头插在同一插线板上同时工作
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【题目】神州8号飞船完成与天宫一号对接任务后返回。在距离地面1m时，返回舱的4台发动机开始向下喷气，由于物体间力的作用是的，舱体受到向上的阻力增大，因此再次减速下降，在这个过程中返回舱的动能重力势能（填“增大”、“减小”或“不变”）
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【题目】将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总V1+V2 ， （选填“＜”、“=”或“＞”）这一实验表明液体分子间有 ， 混合液体的质量（选填增大、减小或不变
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【题目】某体温计的示数是38℃ ，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃ 和39℃ 的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（ ）
A.37℃ 和39℃
B.38℃ 和39℃
C.37℃ 和38℃
D.37℃ 和37℃
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【题目】透镜在我们的生活、学习中应用广泛．下列说法正确的是（ ）
A.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这利用了凸透镜对光的会聚作用
B.近视眼镜可利用凸透镜矫正
C.照相时，被照者应站在镜头两倍焦距以内
D.投影仪能使物体在屏幕上成正立、缩小的虚像
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【题目】关于热量、内能、温度间的关系，下列说法中，正确的是（ ）
A.物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加
B.物体温度升高了，它的内能一定增加，一定吸收了热量
C.物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高
D.物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高
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【题目】下列说法，正确的是（ ）
A.温度相同的物体，内能一定相等
B.在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量
C.消耗电能的装置叫做用电器
D.正电荷定向移动的方向为电流的方向
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