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    4．物理老师用饮料瓶为同学们演示了以下实验，请回答下列问题：
    （1）在饮料瓶内装满水，用弹簧测力计沿水平方向拉动细线，使饮料瓶沿水平桌面匀速移动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则饮料瓶受到摩擦力的大小为3.2N．将瓶中的水倒出部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数如图乙所示，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是在接触面的摩擦程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小．
    （2）在饮料瓶的同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图丙所示，此现象表明：同种液体在同一深度；液体向各个方向的压强相等．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶外大气压大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶内液面上气压．

    分析 （1）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （2）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
    气体的压强跟自身的体积成反比，气体的体积增大，其压强就减小；反之，气体的体积减小，其压强就增大．

    解答 解：
    （1）图甲中，测力计的分度值为0.2N，其示数为3.2N；图乙中，其示数为2.6N；
    饮料瓶受到摩擦力与拉力二力平衡，大小与拉力大小相等，为3.2N，将瓶中的水倒出一部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数为2.6N，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是：在接触面的摩擦程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小；
    （2）同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相等，此现象表明同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
    盖上瓶盖并拧紧，不久水便停止从小孔中喷出，因为在流出一部分水后，瓶内上方空气的体积变大，气压就变小，外界大气压大于瓶内液体上方气压，水就停止从小孔中喷出．
    故答案为：（1）3.2；在接触面的摩擦程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小；（3）在同一深度；液体向各个方向的压强相等；大于．

    点评 本题利用生活中常见的矿泉水瓶考查了：影响摩擦力大小的因素，液体压强的特点，属于比较基础的内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列几个过程中属于动能转化为势能的是（　　）
    A．小孩从滑梯上匀速滑下B．拧紧的钟表发条带动指针走动
    C．小石块向上抛出后的运动D．跳水运动员从高台上跳下

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．罗山县各学校都开展了阳光大课间活动，不仅锻炼了孩子们的身心，而且也让校园充满了欢声笑语，下面描述不正确的是（　　）
    A．活动一：跳绳，学生在跳绳的过程中，做了功
    B．活动二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飞行时，是由于乒乓球受到惯性的作用
    C．活动三：跑步，地对脚有力的作用
    D．活动四：拔河，尽量降低重心，可以减小脚与地面的摩擦力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现，在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出各自猜想（如图），究竟谁的猜想正确呢，他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
    （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是刻度尺．准备好器材后他们便进行实验，选将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的另一端以便挂钩码，然后进行测量．
    （2）小明和小丽的实验记录数据如表：
    1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.5
    2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
    3橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.22.43.0
    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=4.5cm．
    ②请将表格中第3行的数据是1.8cm．
    ③要判断的猜想是否正确，应对表格中的1、2（填序号）两行数据进行分析比较．
    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证小明的猜想是正确的，你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数．
    （3）本实验中使橡皮筋伸长的力是细线的拉力（选填“钩码的重力”、“钩码的拉力”、“细线的拉力”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．（1）如图1所示，请画出物体A所受重力的示意图．
    （2）在图2中，请画出力F的力臂L．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示的四种运动中，重力势能转化为动能的是（　　）
    A．
    运动员被蹦床弹起    		B．
    小球从B到C的运动过程
    C．
    跳伞运动员匀速降落过程    		D．
    卫星从远地点向近地点运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在学习了密度知识后，物理兴趣小组同学准备测暈牛奶的密度．他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（配砝码）、烧杯．
    （1）小组同学设计了两套实验方案：
    方案A：①用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；②向烧杯倒入一些牛奶，测出它们的总重力m2，则这些牛奶的质量为m2-m1；③再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；④计算出牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
    方案B：①用调节好时天平测出装有适量牛奶的烧杯m2；②将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中的牛奶体积V2：③测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4；④计算牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
    （2）实验结束后，小组同学对两套实验方案进行了评估：通过分析交流上述两种方案后，你认为方案A中，牛奶的体积（质量/体积）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏大 （大/小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．两组同学分别做“探究二力平衡条件”的实验：第一小组的两位同学分别选择木片和纸片做实验的装置如图甲中a、b所示；正确的选择是用b　（选填“a”或“b”）图装置完成实验，理由是减小物体重力对实验的影响．
    （2）第二小组同学为了探究平衡时两个力的大小关系设计两个实验装置如图乙中c、d所示，符合实验要求的是d（选填“c”或“d”）图，理由是两个力必须作用在同一物体上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．用刻度尺测量某物块的边长如图所示，若正方体物块重0.2N，静止在水平桌面上，则物块受到的合力为0N，对水平桌面的压强为500Pa．如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强为500Pa．

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