| 不同表面 | 实验次数 | 木块的放置方式 | 木块的运动速度 | 弹簧秤读数/N |
| 木块表面 | 1 | 一个平放 | v | 1.8 |
| 2 | 一个平放 | 1.5v | 1.8 | |
| 3 | 一个侧放 | v | 1.8 | |
| 4 | 两个平叠放 | v | 3.6 | |
| 木块上铺毛巾 | 5 | 一个平放 | 1.5v | 2.4 |
| 6 | 两个平叠放 | v | 4.8 |
分析 (1)掌握二力平衡条件,在实验中,只有拉动木块做匀速直线运动,其受到的拉力和摩擦力才相互平衡,大小相等;
(2)分析表中实验序号为1、2的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论;
(3)分析实验序号为1、3的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论;
(4)分析实验序号为1、4的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论;
(5)验证猜想D、滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度有关,应控制物体间压力相同而接触面的粗糙程度不同,分析表中实验数据,根据实验控制的变量与实验现象答题.
解答 解:
(1)要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持匀速直线运动,此时拉力和摩擦力是一对平衡力;
(2)由表中第1和第2次实验的实验数据可知,接触面的粗糙程度、物体间的压力、物体间接触面的面积都相同而物体运动的速度不同,物体受到的滑动摩擦力不同,由此可知,滑动摩擦力与物体运动速度无关,由此可知,证猜想C是错误的;
(3)由表中第1和第3次实验的实验数据可知,接触面的粗糙程度、物体间的压力、物体的速度都相同而接触面的面积不同,物体间的滑动摩擦力相同,由此可得:滑动摩擦力与接触面的面积无关;
(4)由表中第1和第4次实验可知,物体间接触面的粗糙程度、物体的速度都相同而物体间的压力不同,滑动摩擦力不同,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可得:在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大;
(5)验证猜想D、滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度有关,应控制物体间压力相同而接触面的粗糙程度不同,由表中实验数据可知,实验序号为2、5或4、6的实验接触面的面积、物体间的压力、物体的速度都相同而接触面的粗糙程度不同,滑动摩擦力不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可知,滑动摩擦力接触面的粗糙程度有关,可以验证猜想D.
故答案为:(1)匀速直线;(2)C;(3)无关;(4)有关;(5)4和6.
点评 此题是探究影响滑动摩擦力大小的因素.根据猜想进行了实验,并通过实验进行分析从而得出结论.考查了学生分析数据得出结论的能力,同时考查了学生对控制变量法的理解和应用.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 木块对水平面压力FN(牛) | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 水平拉力F(牛) | 5.1 | 5.4 | 5.7 | 6.0 | 6.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 升华形成的 | B. | 凝华形成的 | C. | 凝固形成的 | D. | 液化形成的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| 温度/℃ | … |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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