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    13．下列估测正确的是（　　）
    A．物理课本的质量约是50kgB．教室门的高度约是6m
    C．一名中学生的身高约是1.65mD．一瓶矿泉水的容积为500L

    分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．

    解答 解：
    A、一个苹果的质量在150g左右，物理课本的质量与此差不多，在150g=0.15kg左右．故A不符合实际；
    B、一层楼的高度在3m左右，教室门的高度比楼房高度小一些，在2.2m左右．故B不符合实际；
    C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右．故C符合实际；
    D、一瓶矿泉水的质量在500g左右，矿泉水瓶的容积在V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{500g}{1.0g/c{m}^{3}}$=500cm3=500mL=0.5L左右．故D不符合实际．
    故选C．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．有两只定值电阻，甲标有“15Ω 0.6A”，乙标有“10Ω  1A”，现将它们串联起来接到某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能超过15V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下，干路上最大电流是1.5A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．AC硬棒质量忽略不计，在棒的B、C两点施加力F1、F2，F2的方向沿OO′线，棒在如图所示位置处于静止状态，则（　　）
    A．F1的力臂等于L1B．F2方向沿OO′线向上
    C．F1＞F2D．F1=$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}}$F2

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．假设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间一温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（　　）
    A．由图乙知，M、N肯定都是晶体
    B．由图乙知，M、N肯定都是非晶体
    C．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体
    D．这种加热方法一般称为“水浴法”优点是被加热物质受热比较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）连接电路时开关应断开．
    （2）请你用笔划线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端．
    （4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花，把活塞迅速地压下去，棉花会燃烧，这是因为压缩筒内空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到了乙醚的着火点，棉花才燃烧起来，此实验说明了外界对物体做功，物体的内能增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．物体A与弹簧相连，放在水平地面上，弹簧处于压缩状态，而A静止不动，画出A此时受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，工人利用滑轮组以250N的拉力将400N的水泥匀速提高2m．则此过程中，工人拉力做的功是1000J；该滑轮组的机械效率是80%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究光的反射定律：
     器材白纸板、平面镜、极光手电筒 
     猜想小雨猜想：反射光线、入射光线、法线不在同一平面内．
     过程方法小明认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，把纸板NOF向后折，在纸板上不能（填“能”还是“不能”）看到反射光线．所以小明得出结论：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，从而证明小雨的猜想是错误的，这里运用了反证法．
     
     程序提出问题--猜想--进行实验--得出结论．
    （2）探究凸透镜成像的规律
     器材装置如图1，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央．
     
     图象分析根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了如图2所示的物距u与像距v关系的图象．
    ①凸透镜的焦距是10cm．
    ②a、b、c三个位置比较，烛焰在c位置上时，在光屏得到的像较大．
    ③将蜡烛放置在12cm刻度线处，移动光屏，在光屏上可成倒立、缩小的像．
     问题讨论将蜡烛撤去，放置一个由发光二极管组成的发光字母R，则在光屏上形成的像的形状是④．

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