冉瑗同学在“测量盐水密度的实验中:(1)在调节天平时.发现指针在分度盘上的位置如图甲所示.此时她应将天平的平衡螺母向端调节．(2)冉瑗同学接下来进行了下列实验操作:A．用天平测出空烧杯的质量mo=20gB．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m1=29gC．将待测盐水倒入烧杯中.用天平测出烧杯和盐水的总质量m2.右盘所加砝码和游码位置如题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

冉瑗同学在“测量盐水密度”的实验中：

（1）在调节天平时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时她应将天平的平衡螺母向

（填“左”或“右”）端调节．
（2）冉瑗同学接下来进行了下列实验操作：
A．用天平测出空烧杯的质量m_o=20g
B．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m₁=29g
C．将待测盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m₂，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡．
D．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V，量筒中液面位置如图丙所示，冉瑗同学的操作中有一个步骤是没有必要的，请你帮她找出来，并帮她把必要的步骤正确排序．不必要的步骤是

；正确操作步骤顺序为

（填字母代号）．
（3）冉瑗测得烧杯和盐水的总质量是

，量筒中盐水的体积是

，请你帮助冉瑗同学利用实验中的数据计算出盐水的密度：ρ_盐水=

kg/m³
（4）在进行交流时，王艳同学按下列实验操作测出盐水密度：
A．用调节好平衡的天平测出空烧杯的质量m₁；
B．向烧杯内倒入适量盐水，再测出烧杯和盐水的总质量m₂；
C．把烧杯内的盐水全部倒入量筒内，读出量筒内盐水的体积V₁，测得的盐水密度．按

同学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，所测得的密度值

（选填“偏大”、“偏小”），这是因为

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小刚在电视中看到石油泄露会导致海水污染，于是他收集了该油井所产石油样品并对其密度进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）．
（1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡．先用天平称出空烧杯的质量为31.2g．然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为

g．
（2）将石油倒入量筒（如图乙所示），根据测量的数据，求得所测石油的密度为

g/cm³．
（3）他联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在海面上的情景，而自己测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是

．
（4）针对小刚的实验方案，请你提出改进办法：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测量某种食用油的密度实验中．
（1）把天平放在

，将游码移至零刻度处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）进行下列实验操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m₁；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m₂；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
以上操作的正确顺序是：

（填字母代号）．
（3）现已测出m₁是110g，如图是测量过程的读数，其中食用油的体积为

cm³，食用油的密度是

Kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在学习了测量物质密度后，爱探究的小明想测出某种未知液体的密度，具体操作如下：

（1）测液体质量：小明使用托盘天平称量质量前，进行了如下调节：
A．组装好天平，把天平放在水平台面上；B．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平；C．把游码置于标尺的零刻度线处．他的调节顺序有误，请你帮他把正确的调节顺序写出来：

（填序号），纠正错误后，天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为

g．
（2）测液体体积：将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为

mL，尽管体积测量方法正确，但大家对他的实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要

（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示，由图象可知该液体的密度为

g/cm³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小冬测量淇花牌植物油密度时，将托盘天平放在水平台上，游码放在标尺的零刻度线处，发现横梁右端偏高，应将平衡螺母向

旋动，直至横梁平衡，接着按下列顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量m₁；②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m₂；③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ．

（1）下表是小冬根据上述实验操作，设计的记录数据表格，请根据如图将表格中的数据填写完整．

物理量	空烧杯的质量 m₁/g	烧杯与植物油的总质量 m₂/g	植物油的体积 V/cm³	植物油的密度 ρ/kg?m^-3
测量值	15		20

（2）尽管以上测量数据和计算结果都准确无误，但同学们在对小冬实验过程及结果进行评估时，发现密度的测量值比它的实际值

（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）小冬思考后，怎么也想不出更好的实验方案，请你在小冬实验的基础上，重新调整一下实验顺序，帮助小冬设计一个误差更小的实验方案

．（填写数字序号）

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，李若依同学通过实验测量牛奶的密度：

（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向

移动平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）
（2）他按图1、2、3的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为

g，牛奶的密度为

g/cm³
（3）为了更准确地测量牛奶的密度，实验顺序应调整为

进行实验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小冬、小飞、两位同学在做“用天平、量筒测液体密度”的实验中，每人都设计了一种实验方案．
小冬：
A．用天平称出烧杯的质量m₁；
B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m₂；
C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
D．用公式算出密度ρ_液．
小飞：
A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m₁；
B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m₂；
D．用公式计算密度ρ_液．
（1）两种方法中最恰当的方案的设计者是

．按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中测出的物理量表示这种液体的密度值：ρ_液=

．
（2）另一种方案的缺陷是：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验：测量某种食用油的密度．