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20.如图是小明制作的皮筋动力小车,转动螺旋桨,与其连接的皮筋扭转并绷紧,松手后,小车在水平地面上可以前进一段距离,对小车的结构和运行过程分析正确的是(  )
A.旋转螺旋桨不能改变橡皮筋的长度,因此不具有弹性势能
B.螺旋桨旋转,车就前进,说明使车前进的施力物体是螺旋桨
C.在整个运行过程中,空气对螺旋桨的力始终为动力
D.小车前进过程中,小车的机械能总量减小,转化为内能

分析 转动螺旋桨,与其连接的皮筋扭转并绷紧,橡皮筋的弹性势能增大;松手后,橡皮筋的弹性势能转化为螺旋桨的动能;螺旋桨前后两方空气流速不同,产生压强差,空气给螺旋桨前进的动力;螺旋桨停止旋转后仍然向前运动一段路程,靠的是小车的惯性;在整个运动过程中,小车的机械能减少,转化成内能.

解答 解:A、转动螺旋桨,与其连接的皮筋扭转并绷紧,橡皮筋的弹性势能增大,故A错误;
B、松手后,橡皮筋的弹性势能转化为螺旋桨的动能;螺旋桨前后两方空气流速不同,产生压强差,空气给螺旋桨前进的动力,故B错误;
C、螺旋桨转动时,小车前进的动力是空气给螺旋桨的;螺旋桨停止旋转后仍然向前运动一段路程,靠的是小车的惯性,故C错误;
D、在整个运动过程中,小车要克服摩擦做功,故小车的机械能减少,转化成内能,D正确.
故选D.

点评 此题主要考查的是学生对能量转化、流体压强和流速的关系、惯性知识的理解和掌握,综合性较强.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小强同学用如图甲所示的装置对冰进行加热.根据实验记录画出的温度随时间变化的图线如图乙所示.请你回答:
(1)图甲中温度计的示数为-8℃.
(2)图乙中BC段表示冰的熔化过程,熔点为0℃.
小红同学评估小强同学所画的图象时指出:图象中的EF段不是根据实验数据画出来的.请你帮小红陈述其中的奥妙.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.杠杆MN可绕O点转动,A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环,B环到O点的距离为D环到O点距离的一半,父子俩在吊环上做游戏,质量为40kg的孩子吊在B环上,父亲站在地面上抓住D环,用250N竖直向下的力在4s内把儿子拉高了0.5m.求:(g=10N/kg)
(1)父亲做的总功;
(2)父亲做功的功率;
(3)该器材的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明家新买了一个电水壶,其铭牌如表所示,现在请你与小明一起探究一下“电水壶”消耗功率与哪些因素有关.
宇宙牌电水壶
额定电压220V
工作频率50HZ
额定功率1000W
容量4L
(1)小明在电水壶中加满水后,接通电路,设当时的室温是25℃,气压为一个标准大气压,此时插座中的电压为220V,则将这壶水烧开,水需要吸收多少热量?至少需要加热多少时间?
(2)小明用手表记录了这次烧开水的时间,发现实际用时25 min.为什么实际加热的时间会变长呢?小明猜想其可能的原因是电水壶的实际功率比额定功率要小,小明为了验证自己的想法,第三天晚上8点左右,小明在爸爸妈妈的配合下,做了一个实验:将家里的其它用电器都关闭,只接入放有水的电水壶,小明在电能表(如图所示)旁边发现在20min内电能表的转盘转过了81转,此时电水壶的实际功率是多少W?
(3)小明又利用白天和晚上的不同时间段进行实验,发现用这个电水壶烧完全相同的水所需要的时间却不同,即电水壶的实际功率不同.那为什么在白天和晚上,电水壶的实际功率会不相同呢,这个现象又引起了小明探究的兴趣,他猜想:电水壶功率不同主要是因为电水壶两端的电压发生变化的缘故.请你按(2)的情形计算一下当时电水壶两端的实际电压是多少V?(设电水壶在不同的电压下烧开水时,它的电阻可以假定基本不变)
(4)为什么在晚上的电压会比白天的电压来得低呢?少了的电压又到了什么地方去呢?这个问题非常困扰着小明,于是小明查阅了有关资料,终于明白了是由于输电线较长,输电线有电阻,分走了一部分电压的缘故,现在请你计算一下该电路中输电线上损失的电压是多少V?输电线上损耗的功率是多少W?(设该电路上只有电水壶一个用电器)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压力相等.若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对地面的压强关系是(  )
A.P<PB.P=P
C.P>PD.以上情况均有可能

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.质量为0.45kg的冰块,密度为0.9×103kg/m3,求:
(1)冰块的体积.
(2)若冰吸热后,有0.2dm3冰熔化成水,求水的体积多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,甲、乙分别是两个电阻的I-U图线,甲电阻阻值为2.5Ω,乙电阻阻值为5Ω,将甲、乙并联在电压为10V的电路中,总电流为6A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.陈港中学九年级一班同学用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.

(1)如图甲所示,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.
(2)某同学在操作中,电表量程选择及正负接线柱连接正确,但不慎将电表连错,如图乙.则将开关闭合后,发生的后果是C
A.电流表和电压表都被损坏             B.电流表损坏,电压表示数为零
C.电流表示数为零,电压表有示数       D.电流表损坏,电压表有示数
(3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入了下表,其中电流表示数为0.5A时
电压表示数如图乙所示,其读数为2.5V.
实验次数12345
电压U/V1.01.52.03.0
电流I/A0.20.30.40.50.6
(4)在丙图中,作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线.
(5)由丙图可得出的实验结论是:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示电路,电源电压恒定,开关S闭合后,当滑动变阻器的滑片P滑至端点a时,电压表的示数为4V,定值电阻R1消耗的功率为0.2W,当滑片P滑至端点b时,R1消耗的电功率为0.8W,则电源电压为8V.

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