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【题目】我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验,图示为该实验的装置图.
【测量凸透镜的焦距】
将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则可确定此凸透镜焦距约是10cm.
【评估实验的方案】
方案甲:分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处,调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点,分析总结得出凸透镜成像的规律.
方案乙:除甲中的做法外,还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,观察并记录对应的成像情况,才能总结得出凸透镜成像的规律.
方案丙:把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近,通过不断调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像,以及所成像的特点,包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势,尤其是在f和2f处所成像的情况,从而总结得出凸透镜成像的规律.
以上三种方案中,哪些是科学合理的:(选填“甲”、“乙”或“丙”).
【解决实验中问题】
①小莉同学做实验时,发现烛焰在光屏上的像偏高,如装置图所示,若要使烛焰成像在光屏中心,只调节烛焰,应将烛焰向(选填“上”或“下”)调节.
②小丽同学做实验时,发现无论怎样调节光屏的位置,都不能在光屏上呈现清晰的像.请你写出两种可能的原因:① , ②

【答案】乙、丙;上;蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,像距太大,光屏移至最右端还无法成清晰的像;蜡烛在焦距以内,不成实像
【解析】解: 方案甲方案在进行探究时只是让物距在某一位置时,进行探究,太片面,不具有代表性.同时也无法得出结论;
乙和丙让物距逐渐变化,观察成像的特点并测量像距的大小,对所得数据进行分析,便可总结出规律性的结论.物距从大到小或从小到大没有关系,故两种方案均合理;(1)烛焰在光屏上的像偏高,因为凸透镜成倒立的实像,所以是因为烛焰相对于凸透镜靠下,因此为使像能成在光屏的中央,可以向上移动烛焰或向下移动凸透镜,或向上移动光屏;(2)在光屏上不能成像,可能是因为成的是虚像,不能成在光屏上.或成了实像,可能由于像距太大,光屏达不到像的位置.
故答案为:乙、丙;(1)上;(2)①蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,像距太大,光屏移至最右端还无法成清晰的像;②蜡烛在焦距以内,不成实像.
要解决此题,首先要掌握焦点和焦距的概念:平行于主光轴的光线会聚于一点,此点为凸透镜的焦点.由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距,粗略测量薄透镜的焦距时,可以测出从焦点到凸透镜的距离即可.就在探究凸透镜成像的规律时,需要逐步改变物距,并观察成像的特点及找到像的位置,最后分析数据总结结论.(1)要知道凸透镜成倒立的实像,要理解实像的含义,即像与物体的左右和上下都相反.(2)知道虚像是由折射光线的反向延长线的焦点,不能成在光屏上.如果光屏位置与像的位置相离很远时,在光屏上无法成像.

练习册系列答案
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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置,小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒)
(1)该实验是根据公式进行速度计算的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜坡的坡度较(填“大”或“小”).
(3)请根据图中信息回答SAB=cm,VAB=m/s.
(4)由实验看出,小车在下滑过程中是在做运动.(填“匀速”或“变速”)

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【题目】(4分)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90℃时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。

(1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的 散发到空气中,就表明水沸腾了。

(2)分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是

(3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度 (填高于”“等于低于)杯内水的温度,原因是

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【题目】小东在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑,图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻:

(1)该实验是根据公式 进行测量的.所用的测量工具是

(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较 (填“陡”或“缓”)些.

(3)请根据图中所给信息回答:SBC= cm,tBC= s,vAC= m/s.

(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会导致所测AC段的平均速度vAC

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【题目】“测小灯泡电功率”实验,选图1器材,电源电压为6V,小灯额定电压2.5V(灯丝电阻约12Ω).

(1)为顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选.
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B.“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
(2)用笔画线代替导线,将图1的实物电路连接完整(滑片P右移时灯变亮).
(3)闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图2所示,其读数是V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向(选填“A”或“B”)端移动.
(4)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像(如图3),分析图可知小灯额定功率为W .
(5)完成上述实验后,小明发观电压表已坏,她利用剩余器材和老师又给的一个阻值为R0的定值电阻、两个开关S1、S2及导线,设计了如图4所示的电路,也完成了对小灯泡额定功率的测量.测定额定功率的简要步骤如下:
①闭合开关 , 断开其它开关,调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为
②闭合开关 , 断开其它开关,同时(选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”),读出电流表的示数为I;
③灯泡额定功率的表达式为:P=.

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【题目】在探究“感应电流产生的条件”实验中:

(1)如图,a、b两接线柱间应接入(大/小)量程电流表 .
(2)导体棒在磁场中运动时,电流表指针没有发生偏转,其原因可能是: .
(3)改正错误后继续实验,小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同,于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想:
猜想一:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
猜想二:与磁场的强弱有关;
猜想三:与线圈的匝数有关 .
为了验证猜想三,他设计的方案是:分别让两个匝数不同的线圈,在如图所示的磁场中水平向左运动,观察电流表指针的偏转角度 . 请对此方案作出评价,指出存在的主要问题是 .

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【题目】某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:

将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;

使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;

用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.

请回答:

该同学第一次是探究声音的________________的关系;

该同学第二次是探究声音的________________的关系;

该同学第三次说明不同的物体发出的声音的________不同.

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【题目】黄州东湖路上,在传统的交通标志白线上每隔2米安装了一个凸起的纯玻璃元件,这种元件叫“夜精灵”.晚上只要汽车的灯光一照,司机就能看到附近地上的“夜精灵”亮起来(如图所示).下面几种元件的工作原理与夜精灵完全不同的是(
A.高速公路反光标志牌
B.十字路口的红绿交通标志灯
C.自行车的尾灯
D.环卫工人身上穿的反光马甲

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【题目】小刚家厨房里有一把多功能剪刀,图中标注了该剪刀的相关用途,对于它的使用,以下分析正确的是(
A.做启瓶器使用时:它是一个费力杠杆
B.做剪刀使用时:物体越靠近O点越省力
C.做削皮刀使用时:刀刃很锋利,是为了增大压力把果皮削掉
D.做挤压钳使用时:挤压齿尖锐,是为了减小压强把果壳挤开

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