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【题目】所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量相同,烧杯内的液体质量也相同。下列说法正确的是

A比较不同液体的比热容,可以选择甲丙两图

B比较不同液体的比热容,可以选择乙丙两图

C比较不同燃料的热值,可以选择乙丙两图

D比较不同燃料的热值,不可以选择甲乙两图

【答案】A

【解析】

试题分析:1燃料的热值大小不能直接测量,需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料燃烧放出热量的多少,而液体吸收热量的多少跟液体的质量和升高的温度有关,因此为了比较热值大小要用不同的燃料,加热同一种液体,让液体的质量相同,通过温度计的示数高低得出吸热多少,进而判断热值大小;2为了比较两种液体的比热容,需要燃烧相同的燃料,加热不同的液体,让液体的质量相同,温度计的示数变化相同时,通过比较加热时间比较吸热多少,进而判断两种比热容的大小关系AB、为了比较不同液体的比热容,需要燃烧相同的燃料,加热不同的液体,让液体的质量和温度的变化相同,通过比较加热时间,进而判断两种液体比热容的大小关系,应选择甲和丙两图进行实验,故A正确,B错误;CD、为了比较不同燃料的热值要用不同的燃料,应加热同一种液体,让液体的质量相同,通过温度计的示数高低得出吸热多少,进而判断热值大小,应选择甲和乙两图进行实验,故CD错误故选:A

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜位置保持不变:

(1)点燃蜡烛,调节烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心位于 , 目的是使像成在光屏中央.
(2)调整后,当他调节蜡烛到凸透镜的距离为 20cm时,发现光屏上呈现一个倒立等大的像,则此凸透镜的焦距为cm.
(3)当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰、倒立、的实像,(填光学仪器名称)就是利用这一成像规律工作的.

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【题目】在一杯水中滴入红墨水,静置一段时间后发现整杯水变红,此选项说明分子在______.将两块表面干净的铅块压紧后,即使在铅块下面挂了物体也不会将它们拉开(如图所示),这说明分子间存在__(选填“引力”或“斥力”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.

(1)这个温度计是根据气体的来测量温度的;
(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向移动;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标℃;
(4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响?答 . (填“会”或“不会”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】大自然神奇无限,探索之路充满艰辛,科学探究其乐无穷.同学们在学习科学知识的同时,还应学习科学家的_____和实事求是,勇于质疑,孜孜不倦,严谨认真以及善于_____的科学精神.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】率先用望远镜观察天空,由此得到关于天体运行的结果,有力地支持了哥白尼的日心说的科学家是_____,伟大的物理学家______在前人的研究积累上,奠定了具有划时代意义的经典物理学基础.

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【题目】关于显微镜,下列说法正确的是( )

A. 物体经目镜成放大的实像

B. 物体经物镜成放大的虚像

C. 目镜的作用相当于一个放大镜

D. 目镜的作用相当于一个投影仪

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【题目】利用光具座探究凸透镜成像的规律.
(1)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在
(2)如图所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,由图可知,该凸透镜的焦距是cm(要求有估读数字).

(3)实验过程中,当把烛焰放在距凸透镜16cm处时,在凸透镜另一侧移动光屏,光屏上得到一个倒立、的实像,此规律的应用是(举一倒).
(4)若用一个圆形黑纸(直径比凸透镜小一些)贴在凸透镜中心,光屏上能否得到完整的像?
(5)当把烛焰放在距凸透镜5cm处时,能否在光屏上成像 , 原因是 , 此时应该在(选填“蜡烛”或“光屏”)一侧透过凸透镜观察像.
(6)老师要求她在凸透镜不动的情况下,在光屏上得到一个更大的实像,应当把蜡烛(填“靠近”或“远离”)凸透镜,同时把光屏(填“靠近”或“远离”)凸透镜.
(7)由于蜡烛燃烧变短,使烛焰的像成在了光屏中心的方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只调整凸透镜,应将凸透镜向调.
(8)为了做进一步的探究,凸透镜和烛焰的位置保持不变,将一个眼镜放在透镜与烛焰之间,调节光屏远离凸透镜得到了清晰的像,则此眼镜可以用来矫正眼.
(9)拿走眼镜,调节光屏重新得到清晰的像,保持凸透镜和烛焰的位置不变,换用焦距为5cm凸透镜进行实验,为了在光屏上得到清晰的像,光屏应(填“靠近”或“远离”)凸透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】人跑步时,当脚下碰到障碍物时会摔倒,这是为什么?

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