分析 (1)根据控制变量法可知:每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,光斑的形状与孔到白纸的距离有关;
(2)小孔成像现象中像的形状与孔的大小和形状无关,它取决于物体的形状;小孔透过的光线越多,成的像越亮,否则越暗.
解答 解:(1)实验时,保持孔与纸之间的距离不变,改变孔的形状,把带孔的卡片置于白纸上方约1m的位置,观察光斑的形状,发现白纸上光斑都是圆形的;
当将卡片慢慢移到白纸上方1cm的位置,即离地面白纸较近时,看到的光斑与卡片中孔的形状相同,这说明光斑的形状还与孔到白纸的距离有关;
(2)当把带孔的卡片置于白纸上方约1m的位置.即小孔到地面的距离较远时,用一张卡片纸覆盖在菱形孔上,遮住孔的一部分,小孔越来越小,地面上就越容易得到太阳的像,此时光斑形状是不变,还是圆形的,继续移动覆盖的卡片,减小通光孔的大小,白纸上光斑大小将不变,由于小孔透过的光线减少,所以光斑的亮度变暗.
故答案为:(1)圆形;孔的形状;(2)不变;暗.
点评 本题考查了实验现象分析、小孔成像原因分析,重点是考查控制变量法的应用,应认真审题、根据题意获取所需信息是正确解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联后的总电压/V |
| 1.4 | 3.1 | 4.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 次数 | 物体的重力G/N | 提升高度h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率 η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
| 4 | 2 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 次数 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
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